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“重經(jīng)輕文”的交流模式不利于臺(tái)灣青年人國(guó)族認(rèn)同,兩岸專(zhuān)家認(rèn)為———
簽文化合作協(xié)議兩岸不能再等
最近有關(guān)兩岸青少年夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)的新聞不斷。在交流中認(rèn)識(shí)兩岸,在認(rèn)識(shí)中加強(qiáng)認(rèn)同和融合,已經(jīng)成為兩岸青年參與這一形式活動(dòng)的深切感受。但是,兩岸學(xué)者表示,對(duì)于兩岸來(lái)說(shuō),十幾億同胞的交流和認(rèn)同光靠每個(gè)暑寒假寥寥幾場(chǎng)活動(dòng)來(lái)達(dá)到融合還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,需要一種機(jī)制來(lái)促進(jìn),而兩岸文化交流協(xié)議的遲遲得不到簽署,則成為兩岸文化交流的最大障礙。
■“只經(jīng)不文”交流模式應(yīng)該有所突破
只要一談到兩岸交流,大家更多關(guān)注的是兩岸又簽訂了哪些經(jīng)濟(jì)協(xié)議,兩岸貿(mào)易額是多少等等。然而,對(duì)兩岸又進(jìn)行了哪些文化合作、文化交流取得了哪些重大突破等等,兩岸雙方有關(guān)部門(mén)都缺少梳理或檢討。
應(yīng)該說(shuō)兩岸近年加強(qiáng)不斷深化的經(jīng)濟(jì)合作,對(duì)兩岸關(guān)系的促進(jìn)作用已經(jīng)十分明顯,并將對(duì)深化兩岸“由經(jīng)入政”提供很多必要的條件。然而,由于島內(nèi)自上個(gè)世紀(jì)九十年代中期發(fā)生的政治變革,尤其是李登輝時(shí)期以來(lái)在政治領(lǐng)域和教育文化方面推行的“民主化”和“去中國(guó)化”,經(jīng)過(guò)20年的發(fā)展和發(fā)酵,如今已經(jīng)影響到島內(nèi)各個(gè)年齡段的民眾對(duì)政治觀感,和對(duì)他們的國(guó)家和民族認(rèn)同(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)族認(rèn)同”)產(chǎn)生重大改變,而這樣的變化無(wú)論對(duì)于未來(lái)兩岸關(guān)系的政治談判,還是經(jīng)濟(jì)交往都將或已經(jīng)產(chǎn)生一些負(fù)面作用。
近期本報(bào)記者在和島內(nèi)多位政治人物、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖、兩岸問(wèn)題專(zhuān)家的交流中,他們談?wù)撟疃嗟氖莾砂督涣髟谛碌男蝿?shì)下兩岸雙方有必要就“先經(jīng)后政”交流模式進(jìn)行更深探討。他們很多人是曾經(jīng)參與兩岸交流模式的設(shè)計(jì)者或者是參與者,經(jīng)歷和見(jiàn)證了5年的兩岸交流制度化后,尤其是兩岸在短短5年時(shí)間里完成簽訂21項(xiàng)合作協(xié)議,目睹臺(tái)灣民眾從這些合作中獲得了很多和平發(fā)展紅利。
然而,他們也同樣發(fā)現(xiàn),當(dāng)經(jīng)濟(jì)交流不斷加深,兩岸關(guān)系進(jìn)入“深水區(qū)”之后,兩岸交流再往前行已經(jīng)舉步維艱。“一個(gè)重要問(wèn)題是,我們這幾年忽視了兩岸文化交流。”廈門(mén)大學(xué)臺(tái)灣研究院政治學(xué)所副所長(zhǎng)陳先才表示。
陳先才說(shuō),不可否認(rèn),日益加深的經(jīng)濟(jì)交流為兩岸關(guān)系走向融合提供了必不可少的條件,但即便經(jīng)濟(jì)合作再怎么活絡(luò),也未必能解決臺(tái)灣島內(nèi)的民眾、尤其是年輕人對(duì)一個(gè)中國(guó)和中華民族的認(rèn)同。根據(jù)島內(nèi)多個(gè)組織和民調(diào)機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示,民眾樂(lè)見(jiàn)兩岸經(jīng)濟(jì)合作,因?yàn)樗麄冎琅_(tái)灣需要大陸這樣的市場(chǎng),但日益加深的經(jīng)濟(jì)合作同時(shí)也讓一些人感覺(jué)到恐慌,他們擔(dān)心越是合作緊密,造成未來(lái)臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)對(duì)大陸依賴(lài)越強(qiáng),最后可能被大陸“經(jīng)濟(jì)統(tǒng)戰(zhàn)”。
陳先才認(rèn)為,造成臺(tái)灣民眾上述顧慮的主要原因是他們?cè)趪?guó)族認(rèn)同出現(xiàn)問(wèn)題,他們并不認(rèn)為自己是中華民族的一員,他們?cè)诶畹禽x“一邊一國(guó)”和“去中國(guó)化”的教科書(shū)影響下,不認(rèn)可自己是中國(guó)人,認(rèn)為自己是臺(tái)灣人,這一點(diǎn)在臺(tái)灣年輕人中已經(jīng)普遍,“這是一個(gè)新情況,也是很危險(xiǎn)的。尤其是現(xiàn)在連臺(tái)灣當(dāng)局一些高級(jí)官員都不敢堂堂正正地說(shuō)一聲‘我是中國(guó)人’”。陳先才說(shuō),這里需要反思的是馬英九當(dāng)局上臺(tái)后,沒(méi)有盡快對(duì)李登輝和陳水扁時(shí)期“臺(tái)獨(dú)”教科書(shū)進(jìn)行撥亂反正,還有一個(gè)是兩岸交流出現(xiàn)“重經(jīng)輕文”,太看重經(jīng)濟(jì)交流在兩岸關(guān)系中、在未來(lái)統(tǒng)一中的作用,忽略文化交流作用,“事實(shí)上文化才是真正聯(lián)結(jié)兩岸同胞,促進(jìn)兩岸同胞對(duì)國(guó)族認(rèn)同的根本。”
■文化聯(lián)結(jié)才是國(guó)族認(rèn)同根本
兩岸統(tǒng)合學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、臺(tái)灣大學(xué)政治學(xué)系教授張亞中也認(rèn)為,經(jīng)濟(jì)交流對(duì)兩岸合作和國(guó)家終極統(tǒng)一固然是不可或缺的,但經(jīng)濟(jì)交流并不能解決所有問(wèn)題。
張亞中表示,不可否認(rèn),經(jīng)濟(jì)合作對(duì)促進(jìn)兩岸關(guān)系有重要影響,但這并不是解決所有問(wèn)題的根本。
張亞中說(shuō),今年三月份出現(xiàn)的“反服貿(mào)”運(yùn)動(dòng),盡管這個(gè)運(yùn)動(dòng)組織者口口聲聲說(shuō)該運(yùn)動(dòng)主要是關(guān)注經(jīng)濟(jì)議題,但事實(shí)上,臺(tái)灣民眾都知道,這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的核心是以經(jīng)濟(jì)名義反大陸。從參加者和組織的背景看,他們大都是對(duì)國(guó)族認(rèn)同有不同看法者。
“他們中有相當(dāng)部分的人不認(rèn)同自己是中國(guó)人,即便有的人認(rèn)為自己屬于中華民族,但也認(rèn)為同為中華民族不一定就屬于一個(gè)國(guó)家。”張亞中說(shuō),根據(jù)對(duì)臺(tái)灣部分年輕族群的調(diào)查問(wèn)卷,很多人在認(rèn)同中華民族基礎(chǔ)上提出不同國(guó)家的看法,他們說(shuō)比如朝鮮和韓國(guó),雖然都同屬大韓民族,但是卻分屬不同國(guó)家,“造成這樣的結(jié)果當(dāng)然是多方面的,既有臺(tái)灣當(dāng)局基于當(dāng)初的反共宣傳,還有‘臺(tái)獨(dú)’分子挑動(dòng)族群斗爭(zhēng)因素,但李登輝、陳水扁‘去中國(guó)化’教科書(shū)可能是最重要因素,而這個(gè)問(wèn)題知道今天還沒(méi)有得到徹底修正。”
加上這幾年,兩岸交流太過(guò)于重視經(jīng)濟(jì)合作,卻在文化合作上表現(xiàn)得太弱,盡管兩岸各種交流團(tuán)體天天都有,但我們還必須看到,很多團(tuán)體的文化交流已經(jīng)流于“走馬燈”的形式,一些單位為交流而交流當(dāng)然不會(huì)取得好成績(jī),難以深入臺(tái)灣社會(huì)。北京市政協(xié)常委、全國(guó)臺(tái)聯(lián)副會(huì)長(zhǎng)楊毅周接受本報(bào)記者采訪時(shí)表示,我們常講兩岸同文同種,但是由于兩岸隔絕60年,兩岸又是兩種政治制度,兩岸文化出現(xiàn)了一些差異,又各有特點(diǎn),臺(tái)灣在對(duì)傳統(tǒng)文化上,有很多值得大陸學(xué)習(xí)的地方,大陸也有很多值得臺(tái)灣同胞學(xué)習(xí)的,因此,深入的文化交流對(duì)拉進(jìn)兩岸民眾的心,對(duì)促進(jìn)國(guó)族認(rèn)同遠(yuǎn)比經(jīng)濟(jì)融合更深入骨髓。還有,兩岸有很多同屬中華民族的文化瑰寶,但卻并不能為兩岸民眾所欣賞所共同繼承,比如兩岸故宮珍寶,各有所長(zhǎng),但由于缺乏文化合作協(xié)議,至今兩岸故宮合作也只能是零敲碎打,兩岸民眾還不能有更多機(jī)會(huì)共同欣賞,從中增強(qiáng)和凝聚民族自豪感。
如何讓更多的臺(tái)灣民眾尤其是年輕人增強(qiáng)國(guó)族認(rèn)同,兩岸專(zhuān)家均認(rèn)為,兩岸合作不能再“重經(jīng)輕文”,兩岸必須盡快簽訂文化合作協(xié)議。而在教育方面,共同編寫(xiě)中小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū),尤其對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化比如文言文部分,中國(guó)歷史方面的抗戰(zhàn)史等等,兩岸可采用一樣的篇目,通過(guò)這些都對(duì)兩岸學(xué)生在國(guó)家認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同發(fā)揮潛移默化的重要作用,等等。
編輯:曾珂
關(guān)鍵詞:兩岸文化合作協(xié)議 文化聯(lián)結(jié) 國(guó)族認(rèn)同
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