原標題： “肢體沖突”曝出的軍訓亂象亟待整頓

　　8月24日，有網絡消息稱湖南龍山縣皇倉中學在新生軍訓時，教官和師生發生沖突，導致多名學生和教師受傷，部分重傷。8月25日中午，龍山縣人民醫院急診科工作人員告訴澎湃新聞，24日下午5點左右，從皇倉中學送來一批受傷學生，“人蠻多的，具體人數不清楚。”皇倉中學辦公室一位不愿透露姓名的工作人員表示，軍訓時確實發生了教官與師生的沖突。（澎湃新聞網，8月25日）

　　25日下午龍山縣政府發布通告稱，縣皇倉中學軍訓教官與師生間發生“肢體沖突”造成42人受傷，除一名教官和一名老師之外，其他40人是學生；截至25日上午9時，共有27人在龍山縣人民醫院接受治療。——將近30人需要在醫院接受治療，說明這次“肢體沖突”不是簡簡單單的肢體沖突，征諸網絡流傳的照片，一些學生顯然受傷不輕。

　　皇倉中學高一學生軍訓爆發的“肢體沖突”，再次將學校軍訓亂象展現在社會面前。龍山縣政府通告并未說明此次沖突的原因。從新京報網等報道可看出這次沖突的大體脈絡：教官與女生開玩笑，學生與教官打鬧，引發眾教官誤解——教官罰學生做俯臥撐，并腳踩堅持不了的學生——班主任說情被教官毆打——學生保護老師，多名教官參與。該中學一工作人員稱教官的人數“蠻多”。目前，龍山縣武裝部門已將教官撤回，縣政府通告也承諾“將嚴肅追究相關責任人的責任，依法依規嚴肅處理，決不姑息”，社會想必有足夠耐心拭目以待。

　　作為學生參與國防教育的一種基本形式，軍訓的目的在于增強學生國防觀念，提高學生精神毅力，培育良好的學習和生活作風。按照《國防教育法》等規定，大、中、小學生都應接受相應軍訓。應當承認，軍訓在增強學生國防軍事素養等方面發揮了積極的作用。但令人擔憂的是，一些地方在組織學生軍訓方面的準備工作不足，軍訓教官的素養參差不齊，教育部門與武裝部門在軍訓工作協調、銜接方面沒有做到有效溝通，從而減損了軍訓的成色。

　　從軍訓學生身體不堪承受而猝死的悲劇，到教官對學生的“肢體沖突”背后的迷霧，近年來學校軍訓中暴露的重重亂象，警示相關方面不能把軍訓工作當成“食之無味棄之可惜”的“雞肋”，不能當成若有若無，更不能掉以輕心。參訓教官資質的選拔，對參訓教官的崗前培訓，以及軍訓具體方式方法的選擇，都應貼近學生實際，符合參訓學生的身體素質和心理特質。比如，這次龍山皇倉中學軍訓教官與學生間爆發的“肢體沖突”，學生受傷者頗多，可以反襯出教官素質的參差不齊。

　　軍訓暴露出的亂象亟待整頓。不論是學生猝死的悲劇，還是“肢體沖突”導致受傷入院，都是學校軍訓亂象重重累積的結果。從具體參與軍訓的雙方來講，教官與學生應該在人格平等的基礎上進行軍訓，需要互相適應。而針對某些學生的身體特質，更需提前制定緊急突發事件預案以防萬一。更重要的是，作為直接面向學生的教官，不僅需要具備較好的軍事素養，更須具備上乘的人文素養，學會包容、溝通，因為他們面對的畢竟不是真正的士兵。當下，軍訓遭到詬病是不能無視的尷尬現實，這警示有關方面軍訓亂象亟待清除整頓，軍訓只有應貼近時代發展和青少年學生的特質，才能真正讓發揮應有的作用。（凌國華）