原標題：人民日報青眼：沿著一條鄉村到城市的路

　　畢業近20年，偶然發現母校高考本科升學率居然還沒有當年高，不由驚詫莫名。高校招生一擴再擴，但母校這個縣城二中，似乎呆在了一個被遺忘的角落。老師告訴我，這要歸咎于教育的“一中模式”，一家獨大通吃，別的學校生源就成了問題；“當然，這也從側面反映出，農村孩子上大學尤其是讀好大學越來越難。”

　　理解老師的憂思，母校的大部分生源來自農村。前兩天高考季，語文全國卷的作文題引發一場輿論混戰，有“人肉”原型的，也有代筆討伐的。那封代筆的信未免有些矯情，且不說高速公路多修在鄉間，題目的重點也明顯不在討論如何開車。但背后的社會情緒值得重視，城鄉教育質量的巨大差距，正在讓學校——這個階層向上流動的“電梯”面臨失能的危險。

　　人們談論高考，其實在談論公平。在社會學意義上，社會流動是社會發展的動力源和社會和諧的穩定器。今年全國人代會政府工作報告寫入一個新詞引起社會關注——縱向流動，而且這一新概念更是先后兩次被提及。一次恰恰是在談到促進教育公平時：“暢通農村和貧困地區學子縱向流動的渠道，讓每個人都有機會通過教育改變自身命運。”還有一次是談創新創業時：“推動大眾創業、萬眾創新。這既可以擴大就業、增加居民收入，又有利于促進社會縱向流動和公平正義。”

　　從中可以清晰看到中央的問題意識和施政邏輯。實現公平是宏旨，必須有現實的支點才能穩步推進。教育公平、就業公平以及創業公平，就是這樣的支點。夯實這些支點，就能撐起一片朗朗乾坤，讓每個人都享有人生出彩的機會。

　　如今，創新創業漸成大勢，無數夢想在瘋長，改變命運的期許讓年輕人獲得一往無前的力量。而政府工作報告中關于促進教育公平的承諾也正在逐步兌現，從招生指標向農村和貧困地區傾斜，到鄉村教師鼓勵扶持政策出臺，撥云見日，陽光照在希望的田野上。

　　“人們擠在心愛的每個城市，牛也肥，花也香，每個村莊。”上世紀90年代初，城鎮化浪潮方興未艾，我在母校讀高中，這是當年一首流行民謠的歌詞，歌中還有一句廣為傳唱：“沿著一條鄉村到城市的路，看到一片光明和飛揚的土。”如今重新哼唱這首民謠，驚訝于它所表達的真切憂思和樸素愿望：城市要心愛，鄉村也要豐美。

　　看來這兩個題目，都急不得，也停不得。

　　《人民日報 》（ 2015年06月16日 19 版）