近日，國務院下發《關于加快構建大眾創業萬眾創新支撐平臺的指導意見》，要求各地區、各部門推動實施“互聯網+”行動，加大對“四眾”（眾創、眾包、眾扶、眾籌）的引導和支持力度，科學組織實施，鼓勵先行先試。今年以來，中國中醫藥出版社中醫師承學堂編委會聯合中醫在線論壇聯盟，創建中醫傳承傳播新模式。

“互聯網+”鍛造“中醫精品課”

北京胡希恕名家研究室、河北李士懋名醫傳承工作室每次召開學術會議，都有幾百人擠滿會場，甚至很多人要站著聽完會議。李士懋名醫傳承工作室主任王四平教授說：“每次辦會對我們來說都是充滿懸念。宣傳力度不夠吧，怕來的人太少；宣傳力度加大了，又怕參會者人滿為患，會場容納不下。我們特別希望能提前確定參會人數，以便從容辦會”。

這種會議主辦方的煩惱，近日被“互聯網+”技術解決了。北京中醫藥學會在12月5日舉辦的“中醫傳承北京論壇”，借助于新開發的“微信版會議報名器”，把會議通知發送到幾位中醫骨干的朋友圈，很快“一傳十、十傳百”，300多名參會者“實名注冊、提前訂座”，僅用了不到一天時間，主辦方就因人數已滿而截至報名。

11月舉辦的“北京仲景學說年會”的學員們，則體驗到“互聯網+”的另一種回報。在籌辦仲景學術年會之前，主辦方提出“演講者必須在微信群進行試講，由學員代表們進行點評并提出疑問、指出不足。經修改提升之后，獲得大多數代表認可，才有資格到會場正式演講。”北京中醫藥學會仲景學說委員會主委馮學功教授說：“‘微信預先演講’的模式，能夠便捷、高效地提升學術會議的精彩度，今后我們將把‘微信預講’作為所有會議的固定流程”。

中醫在線論壇聯盟秘書長何劍深有感觸地表示：“互聯網+”是個雙刃劍，微博、微信、朋友圈，既能給精品課程“點贊”，也能給普通課程“差評”。中醫學術會議借助于“互聯網+”，可以形成良性循環： 通過“微信預講”剔除普通課程，鍛造精品課程；再通過“試聽代表”的朋友圈進行“會議報名”，必要時甚至可在報名時預收聽課費用。這樣，就能形成主辦方“提前演講、提升精度”、參會者 “提前訂座、提早繳費”的良性循環。

眾創、眾包依靠“中醫志愿者”

近年來，中醫師承學堂編委會聯合胡希恕名家研究室、李士懋名醫傳承工作室等京津冀名醫團隊，嘗試以“眾創、眾包”模式開發精品課程。

他們聯合“甘肅省中醫微信群”團隊，采用中醫在線論壇聯盟開發的“原景重現”技術，共同開辦完全公益的“手拉手遠程學堂”：老師將其個人專著或視頻課程開放給學員自行學習，要求學員每天進行“疑問提交”和“課程點評”。這樣，經過一個班的全程學習，相當于師生之間通過“問答互動”將原有課程進行增補和革新。如此連續三五個班次下來，每一個普通學員都可參與課程的提升創造，“眾智匯集，創新精品”，這就是中醫傳承傳播的“眾創”模式。

長期從事師承傳播的中醫師承學堂主編劉觀濤深有體會：“老師授課只是中醫傳承的開端，后期跟師全程的所有細節尤其是問答實錄，遠比單純授課更為重要。但是，跟師細節的記錄和整理，工作量非常龐大，一般學員靠單打獨斗肯定無法完成。這時候就需要通過很多志愿者加入，通過眾人分包的‘眾包’方式來完成。比如老師一年的全部帶教實錄為1000小時，分解到1000個志愿者則每人只需要整理1個小時的錄音即可。”由資深中醫志愿者何劍、張蒼、黃金昶、劉寶利等人發起的“中醫在線論壇聯盟”，組建中醫微信專業論壇192個，匯集全國中醫醫師兼志愿者4萬人，占全國中醫醫師總數約十分之一。通過“互聯網+”平臺所匯集的人力，足以保證“手拉手遠程學堂”模式的公益運轉：讓參加公益的學員既可眾智創新、每天提問，又可眾人分包，群策群力。

眾扶、眾籌形成“核心驅動力”

“精品化”是中醫傳承傳播的關鍵所在。但由于中醫專家并非教育、傳播、運營專家，所推出的課程通常嚴謹有余、生動不足。加之傳播平臺狹窄，導致傳承傳播效果不盡人意。如何把博大精深的中醫講授得生動有趣，這是最現實的挑戰。

中醫傳承傳播渴望得到“眾人幫扶”（眾扶）。中醫在線論壇聯盟，不但匯集了三萬多中醫醫師，還聯絡全國IT人才、傳播專家，為中醫傳承傳播提供全方位幫扶：中國人口福利基金會中醫藥公益基金資助“全國中醫藥大學微信群”的組建，為中醫專家在高校內傳播其學術思想提供了陣地。甘肅省衛生計生委主動提供政策支持和平臺支持，9月下達《關于充分利用微博微信等新媒體提升基層服務能力更好服務群眾健康的通知》，號召組建“縣、市、省三級中醫微信群”，共建設54個微信群，入群 4200位醫生。

此外，中醫精品課程的主辦方認還推出“眾籌辦班”的方法。以中醫在線論壇聯盟11月份主辦的“李東垣學說精品班”為例，主辦方通過微信群和朋友圈發布“眾籌辦班”消息，召集了二十多位志同道合的報名者并立即繳費，兩周之后，“李東垣學說精品班”就在北京順利開班。近日在甘肅省即將舉辦的“全息易象針灸”學習班，也通過眾籌方式進行，主辦方以“按需印刷、小眾定制”的《中醫精品課》多媒體叢刊為主要傳承載體，由學員自發、自愿訂購，叢刊編委會根據訂單和預付進行按需印刷。由于擁有該學說的全國學習者“大數據”，既方便了在12月26日、27日召開的“國醫大師李士懋學術傳承研修班”的現場參會，又方便因故不能到現場的學習者，可以訂閱包含“現場會議視頻”的多媒體叢刊。