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報告:中國教師工資不高增幅低 未能反映地位待遇(圖)
原標題:報告:中國教師工資不高增幅低 未能反映地位待遇
資料圖。 卓忠偉 攝
中新網12月7日電 據教育部網站消息,《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中期評估教師隊伍建設專題評估報告近日公布。報告指出,與其他行業相比,中國教師工資不高、工資增長幅度低,未能反映出教師作為專業人員應具備的地位待遇。
報告分析教師隊伍建設面臨的新形勢時指出,提高教育質量,提升全民族的人力資本素質,是未來五年的重要任務,這對教師隊伍建設提出了更高要求。但是從目前看,教師隊伍建設仍存在著一些薄弱環節。
報告稱,教師待遇需進一步提高。與其他行業相比,中國教師工資不高、工資增長幅度低,未能反映出教師作為專業人員應具備的地位待遇。農村教師“下得去、留得住、教得好”局面尚未完全形成。吸引、鼓勵、支持優秀人才長期從教、終身從教還需要政策引導。
針對上述問題,報告建議,健全教師工資保障長效機制,保證教師工資水平穩步增長。改革績效工資政策,大幅度提升教師工資績效部分的比例。
編輯:王瀝慷
關鍵詞:教師工資不高 增幅低 未能反映地位待遇