春節團聚，回歸到大家庭中，和家族中的各種成員及親戚近距離地生活在一起，讓獨生子女真切感受到了如何“愛與分享”——

春節前夕，我帶著7歲的兒子回到我的故鄉———河北南部的一個小縣城過春節。

天空湛藍，萬象更新。從門口的大紅燈籠中已經嗅到漸近的年味。車子剛停到門口，母親就迎上前來，懷里抱著我1歲半的小侄兒。

一年不見，作為姑姑的我，看到小侄兒自然是格外親昵，抱著他親來親去，還送禮物。起初，面對這個首次見面的小弟弟，兒子也很熱情地打招呼問好。但漸漸地我發現，隨著我對侄兒的越來越親近，兒子對這位小弟弟的親熱越來越少。尤其是在我夸侄兒時，兒子就會把眼睛斜向一邊，小嘴巴撅起來。有一次我夸侄兒長得漂亮，他小聲嘟囔：“光長得漂亮有什么用，連話都說不清……”我意識到，一股醋意正悄悄地灌滿兒子的“小心眼”。

有一天，我抱住向我跑過來的侄兒，并給他一個大大的吻，兒子見狀徑自跑進了房間，并使勁關上了門。我感覺到不對勁，就抱著侄兒來到臥室，發現兒子趴在枕頭上，緊握著我的手機，滿眼的淚水。

“兒子，你怎么啦？”我關切地問，侄兒用胖乎乎的小手摸他的頭，發出咯咯的笑聲。

“媽媽，你將他放下來，我才和你說話！”兒子一邊火氣十足地將弟弟的手推開，一邊說。

我立刻意識到這個從小獨占媽媽全部愛的小家伙，因為我對弟弟的親近而“吃醋”了。

“跟媽媽說說你怎么啦？”我將侄兒送回客廳，關上門，拉著兒子的手微笑著問。

“看你對他親的，到底我是你兒子還是他是你兒子啊？我要給爸爸打電話，告訴他你不親我了……”

聽到兒子委屈的小理由，我差點笑出聲來。他這點小九九果然被我猜中了。“當然你是我的兒子啊。但是，在這個世界上，一個人除了父母之愛，還將得到很多種愛，比如，朋友之愛、兄弟之愛等。在你身上，除了媽媽對你的愛，還有來自姥姥姥爺、舅舅舅媽的愛啊，當然還包括小弟弟的。”我慢悠悠地對他說，然后把他緊緊抱在懷里。“過幾年，媽媽再給你生個弟弟或者妹妹，他也需要你這個哥哥的愛啊。到時候，媽媽對你一個人的愛會分享一半給他，但你也會收獲到當哥哥的愛，那是一種很幸福的滋味啊。你想，他能擁有你這樣一位懂事的哥哥，肯定很崇拜你呢。”一說到會被小弟弟崇拜，兒子的眼睛開始放光。他站起來瞪大眼睛說，“其實，我剛才是給你演話劇呢，我也很喜歡小弟弟，挺可愛的”。然后，他不好意思地笑了。

接下來的幾天，兄弟倆相處得很融洽。小侄兒有了這個“活寶”大哥哥的陪伴，也很開心，整天像一個小尾巴一樣粘在兒子的身后，成為他的鐵桿“粉絲”，這讓兒子儼然找到了做大哥的感覺。他開始給弟弟講故事，和他玩“躲貓貓”的游戲，甚至將自己最喜歡的奧特曼貼畫貼在他的小手上。有一天，他雙手托著弟弟的臉蛋深深地親了一口，并對我說，“媽媽，小弟弟長了雙大眼睛，確實很漂亮啊。”

聽到兒子的這些話，我沖他微笑，內心卻蕩起波瀾。因為像兒子一樣，大多數的獨生子女，從來到這個世界的那天起，就獨占了父母、爺爺奶奶及更多人的愛，讓他們將這種情感分享給別人，確實是個難題。如何讓老大接受老二？如何平衡兩個孩子的心理？隨著“二孩”政策的全面放開，諸如此類的教育問題也將隨之而來。然而，現實生活中，我們家長都會告訴自己的孩子要尊老愛幼、懂得照顧、學會分享，但大多數的教育只是停留在口號上，或者對物質的分享上。對于親情，對于精神層面，沒有環境和機會，永遠是紙上談兵。只有創設機會，讓孩子去親歷、感受，他才能做到真正地將愛分享。

春節團聚，回歸到大家庭中，和家族中的各種成員及親戚近距離地生活在一起，正是教育孩子如何與人和睦相處、如何分享情感與愛的好機會。