少年兒童被稱為祖國的花朵，而那些早夭的花朵總是讓人格外痛心。上周，湖北武漢某初中女生小夏從18樓家中跳下，結束了自己15歲的花季，原因據悉是期末考試不理想，讓她春節郁郁寡歡，最終壓垮了自己。由此聯想到另一條新聞：一個男童頭發斑禿，父母尋醫無果，后來發現，頭發竟然是孩子自己拔掉的——每當想到要與在外打工的父母分離，孩子就會焦慮地揪頭發。不時出現的這類新聞提醒人們，要警惕焦慮癥的低齡化傾向。

在成人的世界里，焦慮似乎是一個普遍的現象。節奏快、壓力大，是導致這一現象的主要原因。然而，當焦慮感從成人向孩子蔓延，就會導致多動癥、抑郁癥、孤獨癥等各種情緒障礙和行為問題。從見諸報端的一些新聞中，我們可以看到這類現象的反映，如江西9歲留守女童扒火車找母親、小學生成立“反弟妹聯盟”、少年7000元買網游裝備慘敗臥軌，等等，亟待引起重視。

孩子的世界像一面鏡子，投射著成人世界的影子。從這些有些“離奇”的新聞事件中，我們不難讀出其中的社會背景：扒火車尋母的女童背后，是6000萬留守兒童的思親之苦；“反弟妹聯盟”背后，是“全面二孩”政策放開后的“不耐受”；沉迷網游的背后，則是很多孩子精神生活的貧乏單調。讓孩子遠離這些負面情緒，需要成年人付出更多的耐心和愛心。

我們需要引導孩子們以正確方式去正視矛盾和問題，培養他們的“免疫力”。焦慮是一種普遍存在的“傳染病”，尤其是當社會處于轉型期，部分人心理容易失衡，一些偏激情緒有一定市場，不僅大人有，孩子也會有。讓孩子們受到應有的保護，防止不良情緒的“感染”，成年人應該擔起責任，以積極正面的人生態度和行動，給孩子們樹立榜樣。

在教育孩子時，也不要忽視孩子的小缺點、小不足。一個孩子，首先應當是一個身體健康、人格完善的人，在此基礎上，才應該被賦予其他要求——比如成績如何、考試如何，等等。然而，人們在關注孩子的時候，往往出現“指標偏移”甚至“光環效應”，只要孩子成績優良、乖巧聽話，就覺得“大功告成”。如果成績非常好，就可以“一俊遮百丑”，其他問題忽略不計。可是，正是這些缺點和不足，如果重視不夠，也許就會發展成孩子成長道路上的絆腳石，甚至成為致命障礙。

在社會轉型期的當下，不要忽視孩子的焦慮。當孩子站在面前時，不妨問問他：你開心嗎？喜不喜歡現在的生活？培養一個健康快樂的兒童，而不是看似什么都有、實則內心焦慮，甚至感覺了無生趣的“小大人”，才是我們養育孩子的初衷。