“全面二孩”時代,家庭結構的改變,有可能對第一個孩子產生心理影響。以“健康中國”為己任的農工黨中央對此十分關注,并提出《關于重視生育二孩家庭青少年心理健康教育引導工作的建議》。

“父母生育二孩不單純是家庭增添一口人這么簡單,對一直作為獨生子女的孩子來說會產生明顯的影響?！鞭r工黨中央有關負責人告訴記者,他們通過調研發現,孩子的活動空間、生活、將來繼承財產、父母的關注度等都會隨著父母生育二孩有變化,有的會產生失落感,表現出逆反、脆弱、疑懼、自卑、沖動、焦慮、嫉妒、自私、任性等異常的情緒和心理,有的甚至還有一些過激反應?！暗谝粋€孩子長期被這些心理陰影籠罩而得不到及時舒解,最終可能成為心理問題和心理危機。所以有針對性地開展生育二孩家庭的青少年學生的心理健康教育十分有必要。”

農工黨中央將在今年兩會期間提出,對未成年獨生子女來說,他們的心智不夠成熟,對社會的認知力還不夠強,可以充分發揮家長學校作用,以報告會、座談會、家長會等形式,加強對家長的培訓。父母生育二孩的計劃應采取適當的方式與孩子多溝通交流,構建和睦的家庭成員關系,同心協力為每一個孩子營造健康良好的成長環境。

學校是孩子的第二個家。農工黨中央建議,可以從學校入手,開展心理健康教育課程、舉辦專題講座,由資深心理咨詢師有針對性地向獨生子女青少年學生普及心理健康知識。還可以通過設立心理咨詢室、心理咨詢熱線電話、心理咨詢信箱、建立學生心理健康檔案。“一旦發現孩子有明顯的情緒低落、學習不專心、成績下降、古怪異常行為、焦慮等,就要及時介入查找原因,積極干預,防止產生青少年抑郁癥、自殺,避免給家庭、社會帶來不可估量的傷害和損失?！?/p>

青少年的心理健康教育是家庭、社會、國家共同面對的問題,如不及時干預,很容易自暴自棄、意志消沉,借機養成不良習慣。農工黨中央呼吁社會各界以及街道社區、新聞媒體等,與學校、家庭一道,加強青少年由獨生子女向二孩家庭角色過渡的心理疏導工作,多加關心獨生子女的“被二孩”感受。