人民政協網北京3月9日電（記者 解艷華）3月9日下午，教育界惟一一位來自基層的中學教師龐曉麗委員，談起鄉村教師的生存和精神狀況時擔憂地說：“學校、教育行政部門和社會對老師的期許越來越高。老師‘立德樹人’的觀念不斷增強，責任感、使命感更加強烈，對學生更加關心了。”“可是”，龐曉麗話鋒一轉，“鄉村教師面臨著很多難題，最大的問題是升學壓力太大，還有工資待遇低、教學條件差，需要更多精神層面的關注和關心。”

龐曉麗說，去年她曾到青海果洛藏族自治州鄉村學校調研。這里生活條件極其艱苦，年平均溫度在0℃以下。“年輕教師根本就不愿到這里來扎根。怎么辦？一方面，我們應該不斷提高鄉村教師待遇。另一方面，還應該給老師們更多精神層面的鼓勵和幫助，比如教師培訓，在評定職稱方面也要給與傾斜。”

聽了龐曉麗的發言，劉長銘委員很有感觸，接過話茬說：“實際上，老師們的成就感不僅僅來自培養考高分的學生，更應該來自對孩子們全面發展的評價。”劉長銘說，他正在籌備一個教師培訓項目，“我們希望給老師們尤其是鄉村教師更多先進的育人理念，主要針對中小學教師在教育教學中遇到的問題，進行針對性的培訓。這是一個公益項目。”

劉長銘話音剛落，張杰庭委員就搶過話筒說：“這件事情，我們可以合作。我這邊有一個北京光彩公益基金會，原來主要關注教育，現在拓展到法治領域。基金會針對近些年來發生的南方雪災、汶川地震、玉樹地震等自然災害，捐贈了大量資金。我雖然是做企業的，但是也投資辦學校。我自己的感受是，投什么都不如投教育，這是一本萬利的投資，因為它關系到中國未來的發展。”

當場，張杰庭發出邀約：“一會兒，咱們就談具體如何合作。”

現場，掌聲響起。

“這是雪中送炭的好事，委員就應該多做些這樣的實事！”戚建波委員激動地說。