“美國艾奧瓦大學近百名中國留學生因涉嫌學術欺詐面臨開除”的消息近日傳到國內，引發關注。據報道，涉事留學生所修的是在線課程，或是因為找人代為上課，或是因為考試作弊，被學校發現后面臨著開除（5月24日新華社）。

根據部分涉事學生的說法，他們找人代上課緣于“覺得這門課簡單，不需要花太多時間”。但課程簡單并不能成為這些留學生找人代上課的理由，原因很顯然，即便課程簡單也要遵守校規、以正確的態度來對待，找人代上課是一種作弊行為，露出了不誠信的“尾巴”。

這一事件是美國高校重視學術誠信的一個縮影。盡管美國高校對待不誠信行為似乎有些苛刻，但筆者以為，這是應有之義，因為高校作為教育機構，首先培養的是誠信公民。如果學生在校時期就找人代上課，步入社會后就可能會有更嚴重的不誠信行為，對社會有可能也會造成嚴重危害。學術誠信不但是大學精神的根本，也是學科學術發展的基礎，所以，即便是找人代上課這樣的“小事”，在美國的大學也受到高度重視。反觀國內高校，學術不端行為被屢屢曝光，也是對學術誠信重視不夠的結果。

這些留學生雖然在美國作弊，但如果從根上找原因，顯然與國內社會對誠信重視不夠有關。因此，這一事件不只是提醒海外留學生，也是在提醒國人、國內學校、學術機構、教育主管部門以及立法機關真正重視誠信問題。

當“找人代上課”“找人代考”等不誠信行為在國內成為一種常見現象時，這些留學生邁出國門之前，恐怕已經受到一些“污染”，甚至這些留學生的家長、同學、老師就曾“示范”過不誠信。換言之，不誠信行為不是一天養成的，而是耳濡目染久了，意識不到自己的某些行為不誠信。但國內社會對誠信重視不夠，并不等于國外也如此。因此，留學生或者準備送孩子去海外留學的家長們，應該把誠信教育作為家庭教育的重要一課。

去年底，全國人大表決通過了關于修改教育法和高等教育法的決定，對考試作弊等有非常嚴厲的描述和非常嚴厲的懲處。但是，相比美國的大學對找人代上課這樣的作弊行為都要以開除的方式來處理，我們對學術不誠信行為的處罰力度是否足夠嚴厲，還需要深思。（張海英）