我國的教育培養了很多考試天才，對創新精神培養不足。高校人才培養還遠不能滿足創新型國家建設對多元化人才的需求，人才培養機制、專業設置等還不同程度地脫離社會實際、脫離時代發展；學生的社會責任、創新精神、實踐能力亟待增強。

馬德秀

創新是引領發展的第一動力。創新驅動是國家命運所系，創新強則國運盛，創新弱則國運殆。推進創新驅動發展戰略是適應國家發展新形勢的迫切需求。從世界形勢看，世界多極化、經濟全球化、文化多樣化、社會信息化深入發展，世界科技革命和產業變革加速進行，綜合國力的競爭越來越激烈。從自身改革發展形勢看，“十三五”期間是全面建成小康社會的決勝階段，在加速調結構、換動力、轉方式的新常態下，著力推進供給側結構性改革，亟須培育發展新動力，激發創新潛能和創業活力。

在這樣的背景下，高校作為科技第一生產力和人才第一資源的重要結合點，在國家推進創新驅動發展戰略中應該發揮怎樣的作用？

世界一流大學的發展歷程描繪了一幅清晰脈絡，值得借鑒。2011年，我應邀參加麻省理工學院（MIT）建校150周年紀念活動。讓我非常驚訝的是，與很多大學校慶隆重熱烈、展示成就的氛圍不同，MIT展示了150件深刻影響世界的科技成果，比如阿波羅登月計劃、雷達電子裝置等。這些成果是MIT在二戰和冷戰時期抓住科技大發展的重大機遇做出的貢獻。同時，MIT還開展為期150天的討論，主題是反思：如何繼續走近科技前沿，以及如何解決全球安全、可持續發展、人類貧困、醫療衛生等世界面臨的最緊迫問題。正是這種辦學理念，使MIT從一所默默無聞的技術學校發展成世界一流高校。

上世紀60年代以來，美國持續掀起科技革命的浪潮，斯坦福大學鼓勵研究生畢業后去創業，鼓勵教授走出象牙塔面向產業、面向市場積極提供科技成果。他們通過體制機制的改革使科技成果轉化變得非常簡易，誰對斯坦福的知識產權感興趣，簽個協議就可以使用。斯坦福大學堅信：大學的使命就是要創造知識來造福社會經濟發展和人類生活水平的提高。隨著“硅谷”的崛起，斯坦福不斷被科技企業重重包圍。這種大學與工業的良好協作，被譽為“未來科研的一種組合模式”。今天，70%的硅谷工作人員與斯坦福大學有聯系，這種共生繁榮的巨大價值不僅反映在信息產業發展上，更體現在師生創造力的激發上，開創了一流大學快速崛起的新模式。

還有英國華威大學，去年建校剛剛50年，但僅僅半個世紀就迅速崛起為能與劍橋、牛津相媲美的高校。QS世界大學排名對建校50年以內的年輕大學排名，華威大學居世界第3，歐洲第1。是什么成就了她的一流？就是它瞄準世界經濟復蘇的大趨勢，與工商業界緊密的聯系，輸送一大批工商領域的專業人才，提供持續的智力支撐。

可以說，伴隨著社會變革，大學一定是在為國家、為人類做出突出貢獻的過程中，成就她的地位。

建設具有中國特色的世界一流大學，也一定是立足中國國情、扎根中國大地、服務中國需求、解決中國問題，創造一流成果，來贏得一流聲譽。大學，它發展的根本動力來自創新驅動發展的需要。

創新驅動本質上是人才驅動。高校的最大優勢正是人才紅利。高校如何培養未來創新人才，如何激發現有科研人員創造力，將影響高校在創新驅動發展戰略的實施中能否發揮獨特作用。高校每年750多萬畢業生，蘊藏巨大創新能量。

但也應看到，我國的教育培養了很多考試天才，對創新精神培養不足。高校人才培養還遠不能滿足創新型國家建設對多元化人才的需求，人才培養機制、專業設置等還不同程度地脫離社會實際、脫離時代發展；學生的社會責任、創新精神、實踐能力亟待增強。最重要的是，我們與世界一流大學在教育理念上有很大差距。

特別是在深化創新創業教育改革上，創新創業教育本質是一種素質教育，精髓是通過教育促進學生全面而有個性的發展，把創新意識和創新能力內化為學生的一種素質。創新創業教育改革應注重三個“全”，即面向全體學生、全體教師參與，貫穿人才培養全過程。如何抓住創新驅動的重要契機，把創新創業教育作為高等教育綜合改革的突破口，真正掀起一場人才培養機制的改革。高校應該有這樣一種緊迫感和責任感。

高校科研人員是最寶貴的人才資源。改革開放以來，經濟社會快速發展為科研人員搭建了廣闊舞臺。R&D總量僅次于美國，居世界第二；科技人力資源超過7000萬，居世界第一。特別是高校科研承載能力大幅提升，高校科技成果占據70%以上，獲國家科技獎勵三大獎比例保持在70%。

但人才隊伍也面臨嚴峻挑戰，創新型科技人才結構性不足矛盾突出，世界級科技大師缺乏，領軍人才、尖子人才不足，工程技術人才的涌現同生產和創新實踐脫節等。這些體制內的“精英”創新活力遠沒有釋放，創新潛能遠沒有發揮。

因此，如何激發高校科研人員的創造力？在國務院釋放了那么多科技成果轉化的積極信號下，如何使政策落實落地落細，打通產學研合作的“最后一公里”？如何建立以創新和質量為導向的評價體系，徹底解放生產力，讓不同層面科研人員的創造力競相迸發？如何建立專業化的科技成果轉移機構，引導科研人員面向市場輸出科技成果？如何突出市場在配置創新要素中的決定性作用，形成創新要素流動和集聚的一盤活水？等等。這些命題都值得深入研究。

(作者系全國政協教科文衛體委員會副主任、上海交通大學原黨委書記)