4月6日中午，武漢科技大學汽車學院車輛專業男生王洋在寢室陽臺收衣服，卻發現黑色褲子里有個鳥窩。王洋這才想起來，這褲子已經掛在外面兩周沒管了。對王洋同學的遭遇，男大學生們普遍表示理解。同學李杰表示:“我都是至少攢一個月洗一次襪子，最多的一次，我一天洗了四十多雙襪子。”（4月9日《楚天都市報》）

洗衣服等簡單的家務，是人生社會實踐中的“第一課”，也是一個現代社會公民基本的素質之一。然而，有的大學生，臟衣服幾天洗一次，有的一天洗40多雙襪子，有的兩周不收衣服，鳥兒在褲子內做窩；稱他們為“最懶大學生”，并不為過。特別是，最近一項問卷調查顯示，對于生活自理問題，近六成大學生表示，平時都是父母幫忙完成，表明多數大學生“生活不能自理”。人們不禁為這些孩子擔憂，將來如何獨自面對社會競爭、承受生活壓力？

事實上，目前高校配備的設施、設備，完全能滿足學生洗衣服的要求，且還有自動化設備。從時間及勞動強度上來說，洗幾件衣服花不了多少時間和力氣，只要把握得當，不存在擠占時間、耽誤學習的問題。有的學生之所以不愿意洗，或根本不會洗，關鍵在于自理能力太差，依賴性太強。由于父母的溺愛，在成長過程中沒有培養好責任感、學會感恩以及必要的生存本領。可見，“最懶大學生”的背后，折射出了做人教育的缺失。

家庭教育的本質是做人的教育，父母應該關注的是孩子的人格與身心的健康發展。但現實情況卻是，在很多家庭，都出現做人教育的嚴重缺失。一方面，由于是獨生子女，父母擔心孩子受一點委屈，把所有應該由孩子做的事，全部包辦代替；另一方面，在應試教育的壓力下，不少孩子課業負擔很沉重，父母讓孩子全身心應付學習，其他的事就交給父母。這種家庭格局，結果導致親子關系變異為功利的分數關系，孩子沒有家庭責任感，也在父母無微不至的照顧中，逐漸失去了獨立生活的能力。

因此，給孩子上好人生社會實踐“第一課”，十分重要。首先，父母應舍得放手，一方面，讓孩子從小學會做家務；另一方面，在孩子放假回家的時候，應要求其承擔起做家務及幫家庭決策的責任，并形成一種習慣。對于學生來說，要意識到自己已經是有獨立生活能力的成人，學會照顧自己，不能再讓父母為自己操勞。特別是，學校要積極組織開展社會實踐、生存技能訓練等活動，磨煉學生自立、自理能力。