生物教師高飛向參觀者介紹木質解謎書制作及如何打開閱讀的技巧。中國青年報·中青在線記者 馬富春攝

因為一項手工制作，蘭州外國語學校生物教師高飛成了新晉“網紅”。

前不久，高飛制作了一本特殊的解謎書，該書用木頭精制而成，書中內容分布在5頁木質頁面，每一頁分別用機械光圈、木質齒輪、密碼盤或迷宮等組成了別致的機關。“要看到書中的精彩內容，首先得打開一個個機關”。

中國人也能制作解謎書，消息一經發布，引來眾多網友紛紛點贊。“工匠中的戰斗機，中國好男兒！”“不做手工的生物教師不是好教師，厲害了我的哥！”

高飛制作解謎書，源于一個偶然的信息。去年8月，有朋友給他轉來一條微信，展示了在國外用木頭制造的一本“天書”，該書由很多齒輪、密碼盤等組合而成，要打開頁面閱讀，首先要打開每一頁的機關，機關的打開路徑又與上一頁的內容有關。號稱“歷史上最復雜的機械解謎書，無人能超越”。

這則消息激發起了這個手工達人創造的激情。

上網查詢解謎書制作方法時，他發現只有照片，沒有具體的制作技巧，細節信息很有限。高飛決定先從幾何原理層面進行分析研究。自那以后，高飛總會出現在實驗室，悉心研究制圖，探索繪制解謎書的幾何草圖。“一張圖要畫兩三天，幾十次易稿再正常不過”。

解謎書內部結構十分復雜，要用幾何原理，同時得考慮整體的機械運行，最后要做成數百個模具進行套裝。“經常出現圖制好了，卻因精確度不高，模具裝配時齒輪嚙合運動出現問題。”制作一個模具經常會數易其稿，甚至有時會返工幾十次，高飛用了整整一個月，終于繪制完了所有圖紙。

制作手工圖后，還要完成電腦制圖，才能出成品。那段時間，高飛一下班就上網查找學習資料，天天學到深夜。經過一周的研究，他自學掌握了CAD制圖軟件。又過了兩周，就把解謎書的手工圖紙用CAD制作出來。

“不停地返工、繪圖、修改，不厭其煩地改，直到分毫不差。”在高飛的電腦上，有8個關于解謎書的文件夾，每個文件夾里包含了5個以頁數來命名的文件夾，其中存放著他一篇篇修整過的幾何圖紙和齒輪設計圖，直到最后定稿。

圖紙完成后還要制作成品，高飛自費1萬元買了一臺激光機。一遍又一遍調試，才制作出符合機械運行的零件。將近半年后，高飛用一大堆齒輪、密碼盤、螺絲等元件組裝成了厚厚一本木質解謎書。在高飛的工作室，堆放著許多作廢的齒輪，都因達不到嚙合條件而被廢棄。

解謎書面世，很快在學校引起轟動，學生紛紛前來參觀，也有社會人士前來觀賞。每次有人來，高飛都會耐心講解其中的奧妙。“就是為了爭這口氣，外國人做到的，中國人也做得到。”高飛無比自豪地說。

高飛的成功并非偶然。他從小愛好手工制作，多年來沉浸在手工制作的世界里“無法自拔”。

大學期間，雖然學習生物專業，但高飛一直沒有丟棄手工制作愛好。前些年，研讀三國史時，高飛不禁為設計精巧、殺傷力強的諸葛連弩所吸引。這個三國時期重要的兵器發明已經失傳。高飛查閱了大量文獻資料后，復原出他認為最接近真實的諸葛連弩。

高飛工作之余鉆研中國歷史文化，他越來越深刻地認識到，中國古代文明博大精深，與豐富的思想遺產相呼應，古代發明創造也異彩紛呈，可流傳給后人的卻寥寥無幾。

高飛對古代發明的復原探索從沒間斷。近年來，他還復原了北宋時期的重要兵器神臂弓、東漢陶三輪馬車的轉向機構及晉代指南舟等古人的發明創造。

“除了四大發明，古人還有很多偉大的器物創造，可惜現代人了解的少之又少。”近幾年，高飛集中研究中國古代器物發明，不斷有新的收獲，“我們這一代人要扛起器物文明傳播的責任，哪怕陳列在博物館”。

在蘭州外國語學校，高飛不僅僅是一名生物教師，還是學校的科技創新輔導員，有30多名學生選修他的創新課程。每次上課，高飛都會給他們講述自己的手工制作感悟，引導學生大膽探索。

“為人師表，就得率先垂范。”高飛認為，“從事發明創造需要持之以恒，不能因為困難就輕言放棄。”如今，高飛經常帶學生一起制作，他希望培養學生的探究精神，在發明創造中鉆研不輟。（記者 馬富春）