當代青年為何缺乏對于傳統文化的認識、難當傳承之重任？究其原因，一是西方文化的沖擊。二是對青年的教育中，傳統文化與實際學習及生活結合得不夠緊密。教育體系中對于傳統文化的解讀還很欠缺，大多僅存于語文課本中的詩詞和文言文，青年缺少掌握和傳承傳統文化的動力。三是傳統文化中的糟粕和晦澀部分，增添了青年學生對傳承文化的困惑。傳統文化不是只有精華，還有“三綱五常”“男尊女卑”等思想禁錮，古詩詞等往往較為晦澀生硬，阻礙了青年接受和傳承傳統文化。

青年是國之棟梁。青年若能擔起傳統文化傳承的重任，對于弘揚民族精神、提升國家文化軟實力、實現中華民族偉大復興，無疑具有重要意義。因此，傳統文化的弘揚與傳承，青年應當先行。

首先，提高重視程度，營造傳統文化傳承的良好氛圍。中共十八大以來，習近平總書記多次強調要傳承和弘揚中華優秀傳統文化。國家不僅先后出臺相關文件，強調優秀傳統文化的重要意義，更利用媒體等宣傳方式開展文化傳承的活動，如在央視播出的《中國詩詞大會》，便形成了國人對于中國古詩詞鑒賞的熱潮。此外，國家應對青年傳承傳統文化給予大力支持，不僅要從國家戰略層面高度肯定青年的責任和在傳承傳統文化方面的作用，還需將這一活動納入到公共財政保障范圍，建立專項事業經費，從物質層面保證青年傳承傳統文化相關活動及項目的順利開展。

其次，鼓勵教育傳播，打造傳統文化傳承的重要平臺。教育為本，知者先行。要使青年扛起傳統文化傳承的大旗，首先就要將傳統文化深入至青年日常的教育中，使青年了解并熟知傳統文化。幾年前，教育部印發《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，強調了傳統文化的重要性，讓傳統文化以更加引人矚目的姿態進入青年的生活。一方面，建議將傳統文化教育作為學校教育的必修課程，列入教學大綱，并合理安排課程設置，不同階段設置不同科目，系統性地、有針對性地對青年學生進行傳統文化的教育。另一方面，倡導優秀傳統文化進校園，培養學生對于傳統文化的興趣。通過精心設計和組織校內傳統文化活動，使傳統文化以形式多樣的方式切實走進青年的生活中。

再次，創新傳承方式，探索傳統文化傳承的有效形式。青年傳承傳統文化的主要障礙在于其所接觸的傳統文化內容枯燥乏味，創新傳承方式成為重要課題。習近平總書記強調指出，要“努力實現傳統文化的創造性轉化、創新性發展，使之與現實文化相融相通，共同服務以文化人的時代任務”。隨著移動互聯網的快速發展，新媒體正在改變我們的生活，只有緊密結合時代特點、尊重青年需求，才能發揮文化傳承的重要作用。

最后，升華思想高度，凝聚傳統文化傳承的堅實力量。青年弘揚和傳承優秀傳統文化，根本在于入心入腦，要內化成日常言行，而不僅僅流于形式。青年若要在文化傳承中發揮更大作用，便要升華思想高度。一方面，要樹立和增強民族自尊心和自信心，摒棄崇洋媚外的思想，擔當起傳統文化傳承的重任。另一方面，培養文化傳承的自覺意識和創新意識。所謂自覺意識，即用辯證、批判的思維認識傳統文化，“日用而不自知”的盲目接受態度不是認同和繼承，而是背著傳統文化包袱固步自封。所謂創新意識，即要在繼承傳統文化的基礎上進行創新，對優秀的文化成果進行積極的弘揚，對腐朽的文化要堅決予以拋棄，青年應以科學嚴謹的態度、持之以恒的精神，積極弘揚并創新傳統文化，為實現民族復興、國家強大而努力。

（作者系全國政協委員、致公黨中央常委、上海市人民政府參事）