近日，一則“情侶校內摟抱被‘自律委員會’圍毆”的信息引起網民熱議。經調查，山東濱州學院一對情侶違反學校相關規定在公共場合摟抱，被該校自律委員會的學生發現后因不配合信息登記引發沖突，導致涉事情侶中的男同學身上多處擦傷。事發后，該學院對涉事學生進行了批評教育，并給予當事學生不同程度的處分。

這件令人遺憾的小事之所以引起廣泛的討論，概因自律委員會在大多數高校都是個常見組織，在一些學校里，它又被稱為管理委員會。同樣是管理校風校紀，“自律”就意味著自我約束，“他律”意味著規范別人，前者是個體意義上的，后者是群體意義上的。如不準使用大功率電器、不準在公共場合吸煙、情侶不得在公共場合摟抱等，在決策者眼里是與校園風氣直接掛鉤的，對所有同學一視同仁，可以視為規范性的管理規定，是典型的“他律”，何必打“自律”的幌子？概念混用的背后，是一些人分不清道德和自由邊界，漠視學生權利，“一刀切”來處理問題。

首先要厘清道德和自由的邊界。站在社會治理角度上，“法無禁止即自由”，也就是不需法治介入的領域，就是道德自律的范圍。當站在校園治理角度上時，這個邏輯一以貫之，考試作弊、聚眾打架當然不行，但像宿舍使用大功率電器等問題，雖然沒有法律明文禁止，但確實會影響到公共安全，因此在充分征詢學生意見的前提下，可以放到校園管理規定中。至于像學生摟摟抱抱的問題，即便管理者認為有礙瞻觀，也絕不應該放至相關規定中，因為這屬于最低限度的自由，完全歸屬于個人權利，至于是否有違“公共道德”，決策者就要擺脫主觀意志來看問題，公共道德畢竟不是公共安全，它是與每個人的感受相關聯的。

因此，干涉學生權利的自律委員會，非但不能解決校園風氣問題，還有可能產生更壞的影響。其一，自律委員往往具有實權，能以“官方管理”之名行侵害學生權利之實。比如登記和核實信息，它所“代表”的全體學生，并沒有對它進行賦權，至于一些組織能公然毆打同學，已經涉嫌尋釁滋事，擾亂社會治安。其二，自律委員會類似于“校園警察”，破壞了校園生態。由于自律委員會具有監控、盯梢的權力，非但不能代表學生的意志和利益，反而嚴重侵害了學生自由和權利，應該要堅決摒棄。

當前，絕大多數高校都有自己的管理規定，既考慮到相關法律法規，又考慮到校園安全、校園紀律等實際情況，足以應對大多數情況。但一部分人總有“管得不夠”的錯覺，以至于依事而行、一事一計。一些學生晚上打游戲，學校就安排零時斷網；宿舍衛生清理跟不上，就直接下文禁止送外賣；還有學校擔心學生玩手機，干脆直接禁止在宿舍充電……這類“一禁了之”的思維，和禁止學生談戀愛、在公共場所摟抱一樣，都是“懶惰”思維作怪。自律委員會就是這類思維的產物，它不僅簡單粗暴，更是管理智慧缺乏的體現，在這種環境中成長起來的學生，很難不受影響。

過度關注學生的風化問題，連吃外賣、談戀愛都要管，不該是現代大學的所作所為。那些打著“自律”的幌子，卻把注意力放在學生個人生活上的人，真的該要好好思量一下了！