在北京昌平回龍觀吉晟別墅住宅群深處，有一所名為“內力覺醒”的大學。“校舍”是一棟200平方米、3層樓的別墅，該機構有20多名新生入學，年齡從7歲到16歲不等。記者調查發現。該學堂號稱“中國第一所少年兒童大學”，但并無教材且混齡教學，學生每周都有所謂覺醒課，每天要進行冥想，還存在對學生體罰的現象。（《北京青年報》9月25日）

那些年走過最長的路，就是培訓機構“忽悠人”的套路……就在上個月，有媒體曝光了一家名為“腦立方”的培訓機構，其宣稱“蒙眼能辨色”“七天成詩人”；這次所謂“中國第一所少年兒童大學”似乎沒那么玄乎，但“內力覺醒”還是透露出濃濃的神秘色彩。只是，任何“神話”都是用來被打破的，從媒體披露的信息看，“內力覺醒”大學里并沒有什么過人的“內力”，有的依然是滿滿的套路。

拋出一些似是而非的“新概念”，是不少培訓機構的慣用伎倆。“腦立方”主打在短時間內“開發”孩子的右腦，“內力覺醒”大學如其名所示，號稱要喚醒孩子的“內力”。稍作分辨，不難看出，這套概念編排實在太過拙劣。雖然標榜為“精品私塾”，但不僅沒有教材，甚至連正式的機構招牌都沒掛；所謂的“軍事化管理、艱苦化生活、歷史化熏陶……”的辦學模式，更無任何新意，所依仗的不過仍是“懲戒+洗腦”的傳統套路。所謂特色的冥想課，按照學生的理解，其實就是“閉著眼呆5分鐘。老師就是讓我們放松”，“藝術覺醒”則是由老師一起帶著看電影……如果這樣的教學能夠喚醒內力，是不是太有點侮辱“內力”一詞了？

縱是如此粗糙的忽悠套路，卻不乏追捧的家長，原因何在？其實，“腦立方”也好，“內力覺醒”也罷，其重心與其說是真要“育人”，不若說是“撫慰”家長的焦慮。比如，來“內力覺醒”大學的孩子，要么學習成績不佳，要么愛打架，甚至與老師關系不好，即通常意義上教師和家長眼中的“壞孩子”。動輒25萬元一年的學費生活費更是完成了對“受眾”的篩選，既能保障學校的收入，又能體現學校的“精品”定位。于是，那些具備經濟實力又苦于管教不好孩子的家長，自然愿意“賭一把”。

從更大的范圍來看，近年來一些教育培訓機構，往往標榜自己發現了教育理論的“新大陸”，能夠在短期內讓孩子“脫胎換骨”乃至“成才”，其瞄準的都是家長在教育上焦慮與走捷徑的心態。不少家長以為孩子只要接觸了某種新的教育理念，便可成為“神童”，或由“壞孩子”變成“好孩子”。一些收費不菲、打著私塾旗號的機構，滿足了部分家長的虛榮心理，誤導家長認為靠金錢堆砌就可為孩子構筑一個遠超同齡人的新未來。

不可否認，家長對培訓機構的癡迷，與“不讓孩子輸在起跑線上”的教育競賽有關；在另一個層面也反映出，隨著物質水平的提升和社會競爭壓力的加大，越來越多的家長陷入一種教育誤區。他們都希望自己的孩子能夠成為“神童”，能夠開發出“特異功能”，如有被“內力覺醒”洗腦的家長就明確表示，把孩子送過去的重點就是要訓練出孩子一個大的“格局”。洞悉了這樣一種普遍化的功利心態，當然不乏有培訓機構會“投其所好”，而各種偽科學、偽概念橫生的教育機構，也自然不缺埋單者。殊不知教育，尤其是早期教育，就在于要讓孩子打好基礎，養成正常的人格，而不是成為一個“特殊的人”。

在一個法治社會，這類打著各種名號的培訓機構，不少已經涉嫌違法，其層出不窮的態勢，與相關監管的缺位直接相關。像“內力覺醒”大學，不僅沒有注冊，不具備任何的教育資質，還讓不少處于義務教育階段的孩子“休學”來參加，違背了義務教育法的規定。看來，除了家長要擦亮眼睛，相關管理部門也應該多長點心。