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“禁補令”如何落到實處

2017年10月26日 10:08 | 作者:丁雅誦 | 來源:人民日報
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前不久,江西于都縣高中生舉報學校違規補課的事件,引發了人們的關注,縣教育局對于學校違規補課收費情況在全縣做了通報批評。然而事件之后,這位敢于同不正之風抗爭的學生會面臨怎樣的境遇?會不會引起其他學生和家長的不滿?學校的違規補課現象能否真正就此打住?種種問題,不得不打個問號。

違規補課,特別是占用學生休息時間、收取學生費用的補課,國家教育主管部門早就三令五申、嚴令禁止。但在許多地方,違規補課仍然屢禁不絕,尤其是在教育資源相對匱乏的中小城鎮,更為普遍。

這種現象的出現其實不難理解。從目前的中高考錄取趨勢來看,學生的個人素質、綜合能力、興趣特長等因素日益重要,但對升學起決定性作用的仍然是考試分數。違規補課,從根子上來說,還是應試教育的觀念作祟。對學生而言,只有千方百計提高成績才能改變命運;對學校來說,只有提高升學率才能打響招牌。于是學校、老師、家長、學生為了這一“共同的目標”對課業層層加碼,并且形成了一個怪圈:補課違規,不補吃虧。甚至當一所學校被舉報違規補課后,望子成龍的家長和盼望出人頭地的學子非但不拍手稱快,反倒很是憂心忡忡。

事實上,只要學生有補課的需求,教育部門的“禁補令”就很難落到實處。而這一問題的解決,歸根到底要靠教育的均衡與優質發展。只有讓評價的體系越來越多元、越來越科學,分數的焦慮、競爭的壓力才能逐漸消退。

編輯:李敏杰

關鍵詞:補課 違規 學生 禁補令 落到實處

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