學(xué)生有想吃的菜，只要在便簽紙上寫下，食堂便可照單做菜。這是最近合肥工業(yè)大學(xué)食堂推出的“家鄉(xiāng)菜點(diǎn)菜”服務(wù)。學(xué)校工作人員介紹，因?yàn)閷W(xué)生來自全國各地，每年回家品嘗家鄉(xiāng)菜的機(jī)會(huì)不多，食堂就推出點(diǎn)餐墻來給學(xué)生互動(dòng)，就是想了解同學(xué)的口味，讓他們吃上一口正宗的家鄉(xiāng)菜，以便慰藉他們的思鄉(xiāng)之情。（10月31日中國青年網(wǎng)）

因?yàn)楹鋈凰寄罴亦l(xiāng)“莼菜羹、鱸魚膾”的美味，西晉文學(xué)家張翰，曾毅然決然地選擇棄官返鄉(xiāng)，并為我們留下“莼鱸之思”的歷史佳話、千古美談。對(duì)于客居異鄉(xiāng)的游子來說，“家鄉(xiāng)菜”“家鄉(xiāng)的味道”究竟有著怎樣揮之不去、念茲在茲的獨(dú)特魅力，由此也可見一斑。在這種背景和語境下，為了更好地服務(wù)來自全國各地的大學(xué)生，合肥工業(yè)大學(xué)食堂專門推出“家鄉(xiāng)菜點(diǎn)菜”服務(wù)的做法，非常值得點(diǎn)贊。因?yàn)椋@樣的“家鄉(xiāng)菜點(diǎn)菜”服務(wù)，不只是一種簡單餐飲層面的周到服務(wù)，更充滿了十分慰藉貼心的濃濃人情溫度，有助于撫慰那些負(fù)笈異鄉(xiāng)求學(xué)的大學(xué)生的“莼鱸之思”。這正像有的學(xué)生指出的，“食堂的做法可以讓大家嘗到家鄉(xiāng)的味道，一解鄉(xiāng)愁，很暖心。”

而進(jìn)一步從教育角度來看，這種十分暖心的“家鄉(xiāng)菜點(diǎn)菜”服務(wù)，顯然不僅見證了相關(guān)高校對(duì)學(xué)生權(quán)益、生活福祉的高度重視和充分善待，事實(shí)上也同時(shí)生動(dòng)地彰顯詮釋了一種“以學(xué)生為中心”“想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急”的先進(jìn)教育理念和情懷。這正如我們常說的，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。

毋庸諱言，在現(xiàn)實(shí)生活中，這種“以學(xué)生為中心”的教育理念，包括高校在內(nèi)的許多教育機(jī)構(gòu)，實(shí)際上還做并不到位、給力，仍存在許多十分明顯的“不平衡不充分”問題。僅以高校食堂為例，現(xiàn)實(shí)中，不少高校不僅缺乏類似合工大這樣的暖心“家鄉(xiāng)菜點(diǎn)菜”服務(wù)，而且基本的飯菜品質(zhì)品味也往往難以讓學(xué)生滿意，普遍存在“難吃”“質(zhì)次價(jià)高”等問題。如曾有調(diào)查顯示，“12%的大學(xué)生對(duì)于食堂滿意，40%的認(rèn)為食堂一般，46%認(rèn)為食堂非常難吃”。事實(shí)上，這也正是時(shí)下許多高校大學(xué)生熱衷于“叫外賣”，不大愿去食堂就餐的一個(gè)重要原因。

因此，面對(duì)合工大食堂推出的“家鄉(xiāng)菜點(diǎn)菜”服務(wù)，我們不僅應(yīng)該充分點(diǎn)贊，還應(yīng)期待，其他高校尤其那些常常被學(xué)生抱怨食堂難吃的高校，也能“見賢思齊”積極學(xué)習(xí)借鑒效法，從而讓更多大學(xué)生，不僅能通過高校食堂撫慰“莼鱸之思”，而且能從中充分感受享受“想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急”的教育溫度。