“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學(xué)生的命根”，因?yàn)檫@句話(huà)，內(nèi)地幾十年來(lái)涌現(xiàn)出了大大小小的補(bǔ)習(xí)班，小到幾間教室、大到上市公司，而望子成龍的家長(zhǎng)們也不惜花大錢(qián)，給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班。

但你可能不知道，在香港，補(bǔ)習(xí)文化和產(chǎn)業(yè)可能比內(nèi)地更興盛，部分補(bǔ)習(xí)老師的身價(jià)甚至超過(guò)了世界頂級(jí)足球明星，而他們被補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)包裝成明星，廣告牌四處可見(jiàn)。近日，境外媒體就報(bào)道了香港補(bǔ)習(xí)教師的現(xiàn)狀。

“補(bǔ)習(xí)天王”身價(jià)高達(dá)8500萬(wàn)港

據(jù)參考消息網(wǎng)11月25日?qǐng)?bào)道，外媒網(wǎng)站11月18日刊登了一篇題為《香港特色？天價(jià)補(bǔ)習(xí)教師是怎樣煉成的》的報(bào)道，報(bào)道中提到了補(bǔ)習(xí)老師林溢欣。據(jù)稱(chēng)，1987年出生的林溢欣，是香港最知名的補(bǔ)習(xí)教師之一。

他頸繞耳機(jī)、身穿整潔筆挺的襯衫、一頭時(shí)髦的發(fā)型，他的工作是幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)香港中學(xué)文憑考試（HKDSE）。這一素有“香港高考”之稱(chēng)的考試決定學(xué)生是否能上公立高校。

圖片來(lái)源：林溢欣的社交媒體主頁(yè)

那么，這位林溢欣是誰(shuí)？

據(jù)新華社2015年10月報(bào)道，一家連鎖補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)在多份報(bào)章刊登全版廣告，公開(kāi)以8500萬(wàn)港元的天價(jià)引誘對(duì)手學(xué)校的“補(bǔ)習(xí)天王”林溢欣。

招聘廣告邀請(qǐng)林溢欣于明年約滿(mǎn)后加盟，并開(kāi)出4大條件，包括四年合約、享最高分賬比率65%、每年100萬(wàn)港元廣告及宣傳費(fèi)資助，以及3000萬(wàn)港元簽約誠(chéng)意金。如以每月課程獲25000人次報(bào)讀計(jì)，林溢欣一年收入可倍增至8500萬(wàn)港元（約合人民幣7100萬(wàn)元），成為香港甚至世界私立教育界紀(jì)錄。

圖片來(lái)源：新華社

據(jù)參考消息網(wǎng)報(bào)道，林溢欣介紹道，

在一般的中國(guó)學(xué)校里，我們只是重復(fù)教授同樣的課程和課本，作為老師，不需要做太多準(zhǔn)備工作，而在補(bǔ)習(xí)班，我們?cè)噲D用有趣的方式講授同樣的東西。

澎湃新聞此前報(bào)道稱(chēng)，香港的補(bǔ)習(xí)老師極其注重形象（模仿流行明星），上課內(nèi)容也會(huì)生動(dòng)許多，常伴隨著插科打諢和別樣的幽默，吸引年輕學(xué)生報(bào)名，也稀釋了學(xué)生在繁重課程中的心理壓力。

需求巨大，明星老師年薪數(shù)千萬(wàn)港幣

從上世紀(jì)70年代開(kāi)始，香港興起補(bǔ)習(xí)文化，有數(shù)據(jù)顯示，在香港幾乎只有18%的中學(xué)生能夠升入大學(xué)。學(xué)生對(duì)升學(xué)的渴求、家長(zhǎng)對(duì)孩子未來(lái)的期許，似乎只有用補(bǔ)習(xí)才能滿(mǎn)足和安慰，一些成績(jī)很好的學(xué)生也不例外。此外，香港社會(huì)的高壓和快節(jié)奏，讓整日忙于工作的家長(zhǎng)也只能將孩子送到補(bǔ)習(xí)學(xué)校。

據(jù)新華社報(bào)道，根據(jù)1996年政府?dāng)?shù)據(jù)顯示，香港參加補(bǔ)習(xí)的學(xué)生比例為34.1%；2009年香港青年協(xié)會(huì)的這一數(shù)字為56.7%；香港大學(xué)2012年的研究顯示，參與補(bǔ)習(xí)的人數(shù)已達(dá)到72.5%。目前這個(gè)比例只能是有增無(wú)減。也正是這樣龐大的市場(chǎng)需求，促使香港補(bǔ)習(xí)業(yè)不斷發(fā)展壯大起來(lái)，補(bǔ)習(xí)幾乎成了一種全港活動(dòng)。而據(jù)香港貿(mào)易發(fā)展局估計(jì)，補(bǔ)習(xí)產(chǎn)業(yè)2015年價(jià)值高達(dá)27億港元。

巨大的需求量催生了香港的補(bǔ)習(xí)行業(yè)。據(jù)第一財(cái)經(jīng)報(bào)道，有數(shù)據(jù)顯示，52%的學(xué)生每人每月的補(bǔ)習(xí)費(fèi)達(dá)到1000港元以上，還有6.7%的學(xué)生每月補(bǔ)習(xí)費(fèi)用達(dá)到了3000港元以上。

因此，很多明星補(bǔ)習(xí)老師的收入也水漲船高。現(xiàn)代教育香港有限公司總經(jīng)理雷嶸在接受《第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)》專(zhuān)訪時(shí)稱(chēng)，香港的明星補(bǔ)習(xí)導(dǎo)師的工資確實(shí)很高，最頂級(jí)的明星補(bǔ)習(xí)導(dǎo)師月薪能達(dá)到450萬(wàn)港元，不過(guò)由于行業(yè)周期性，一年只能計(jì)算8個(gè)月，這樣計(jì)算，明星補(bǔ)習(xí)老師的年薪達(dá)到了3600萬(wàn)港元，更有優(yōu)秀的導(dǎo)師年薪達(dá)到4000萬(wàn)港元。

<img alt="香港補(bǔ)習(xí)老師年薪堪比明星 補(bǔ)習(xí)天王身價(jià)達(dá)8500萬(wàn)" class="__bg_gif img_loading" data-ratio="0.106" data-src="https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz/ajT9KUbORcwpezy0oPicEBMAYCEE4ToHTfLMPSPUt8NNFffjPckuGoJy9hI260pfAEOAicQlPSsfWjo2ibLHeczPw/0?wx_fmt=gif" data-type="gif" data-w="1500" _width="auto" src="data:image/gif;base64,ivborw0kggoaaaansuheugaaaaeaaaabcayaaaaffcsjaaaaduleqvqimwngygbgaaaabqabh6fo1aaaaabjru5erkjggg==" data-order=" style=" margin:=" />為吸引學(xué)生

補(bǔ)習(xí)老師被包裝成“天王”、“天后”

巨大的需求催生出許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為了在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中勝出，香港的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)紛紛采用包裝娛樂(lè)明星的手法，將旗下教師打造成“補(bǔ)習(xí)天王”或“補(bǔ)習(xí)天后”。在香港的商場(chǎng)、街道旁、地鐵站里、巴士上，大幅補(bǔ)習(xí)教師的宣傳海報(bào)隨處可見(jiàn)，他們大多打扮時(shí)尚靚麗，雙手環(huán)抱于胸前，看上去專(zhuān)業(yè)又時(shí)尚，乍一看，很容易讓人以為是影視明星或歌星。

公開(kāi)資料顯示，2013年，林溢欣還曾演唱了歌曲，并拍攝MV上載至社交網(wǎng)絡(luò)，備受關(guān)注。此外，2016年7月，林溢欣上過(guò)香港的綜藝節(jié)目。

遵理學(xué)校主頁(yè)推出的“新晉萬(wàn)人之師”

據(jù)澎湃新聞報(bào)道，關(guān)于補(bǔ)習(xí)天后的形象設(shè)計(jì)，業(yè)內(nèi)人士June Leung總結(jié)了這樣幾條規(guī)范：

一，形象專(zhuān)業(yè)，這樣才能獲得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，這也是為什么補(bǔ)習(xí)天王天后在大幅廣告中皆著正裝；

二，衣著體面，可以讓學(xué)生眼前一亮，提高注意力，這在樣樣注重名牌，需要偶像的香港尤為有效。塑造特別的形象和性格成為補(bǔ)習(xí)老師的一門(mén)必修課。

補(bǔ)習(xí)公司的絕大部分收入來(lái)自補(bǔ)習(xí)課程的規(guī)模化銷(xiāo)售。以“現(xiàn)代教育”補(bǔ)習(xí)學(xué)校為例，學(xué)生每小時(shí)支付約100港元，便可與其他100多個(gè)學(xué)生同班上課，老師按傭金百分比獲得收入。吸引的學(xué)生越多，老師賺取的承包費(fèi)越多，2014年“現(xiàn)代教育”的5位“天王天后”級(jí)教師的承包費(fèi)高達(dá)4429萬(wàn)港元，平均每人近千萬(wàn)港元。此外，有些老師還會(huì)推出授課視頻，供學(xué)生課下自學(xué)，這些賺錢(qián)的“組合拳”打出后，收入高也不是難事了。

現(xiàn)代教育網(wǎng)站上推出的“星級(jí)名師”

但是，天價(jià)收入的“補(bǔ)習(xí)天王”也僅僅是部分。香港是全球公認(rèn)的大學(xué)教師收入最高的地區(qū)，然而，青年教師的處境卻并不好：一方面香港教職有限，而本地青年教師面對(duì)著的是全球同行來(lái)港競(jìng)爭(zhēng)的壓力，想要出人頭地獲得更好的收入水平是極為不容易的；另一方面，香港樓價(jià)暴漲，生活成本高企，對(duì)于剛剛就業(yè)的青年教師來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)巨大。而這時(shí)候，轉(zhuǎn)行做補(bǔ)習(xí)老師就成為了一個(gè)來(lái)錢(qián)快、可以解決現(xiàn)實(shí)壓力的選擇。

首先在經(jīng)濟(jì)上，剛出道的補(bǔ)習(xí)老師是沒(méi)有底薪的。學(xué)生不喜歡他，下一堂就不來(lái)了，學(xué)費(fèi)也會(huì)停交，老師自然也就拿不到錢(qián)了。此外，新入行的補(bǔ)習(xí)老師為了擴(kuò)大知名度，不得不在香港的大街小巷，地鐵站，流動(dòng)電視，報(bào)紙上打廣告，而這些都是需要教師自費(fèi)的，補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)不會(huì)有任何補(bǔ)貼。這些巨大的廣告開(kāi)銷(xiāo)是對(duì)教師的一種巨大壓力，如果教學(xué)成果不好，賺不到錢(qián)不說(shuō)，還會(huì)賠上一大筆錢(qián)。