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用“教科書”模式去傳承
7日召開的全國政協(xié)雙周協(xié)商座談會上,委員和專家們圍繞“少數(shù)民族戲劇的傳承與發(fā)展”,從后備人才培養(yǎng)、少數(shù)民族戲劇特色保護、政策扶持等方面,各抒己見。
“少數(shù)民族戲劇是少數(shù)民族文明成熟的重要標志,是承載少數(shù)民族歷史文化、思想情感、民俗藝術的綜合載體,更是中華傳統(tǒng)文化不可或缺的組成部分。”吳江委員認為,保護和發(fā)展少數(shù)民族戲劇能起到維護各民族多元共生的文化認同,增強榮辱同行的巨大凝聚力。
據(jù)了解,黨中央為推動少數(shù)民族戲劇傳承發(fā)展開展了很多工作。國務院出臺了《推動戲曲傳承發(fā)展的意見》,有關部門根據(jù)意見實施戲曲振興工程。但少數(shù)民族戲劇還存在著發(fā)展不平衡、演員隊伍老化、缺乏熟悉本劇種的編劇、導演、唱腔和音樂設計的創(chuàng)作人才等。
李羚委員認為,加強對少數(shù)民族戲劇進行記錄,形成類似教科書的教材,讓愿意學習和繼承的人能更直觀地了解劇種原貌。“建議相關部門參照京劇‘像音像’工程,設計實施‘少數(shù)民族戲劇傳承發(fā)展工程’,對少數(shù)民族戲劇形成‘教科書’模式的音像教材,更好地傳承。”
少數(shù)民族戲劇大多處在老少邊窮地區(qū),他們的演出劇目應該以群眾喜聞樂見的新編小戲、折子戲為主。吳江委員認為,各省區(qū)文化主管部門不要盲目聘請外來專家替少數(shù)民族劇團編演新創(chuàng)大型劇目。“應把搶救、繼承、積累優(yōu)秀傳統(tǒng)劇目作為主要任務,使少數(shù)民族劇種在藝術特色和劇目積累的過程中恢復元氣。”
編輯:劉小源
關鍵詞:少數(shù)民族 教科書 傳承 戲劇 模式