近日，某自媒體的一條營銷課程廣告走紅朋友圈，引來爭議無數。根據活動設置，用戶每邀請一名好友購買線上課程，即可獲相應傭金；購買人數越多，獲得傭金越高。很快，微信就以“多級分銷”涉嫌欺詐行為對相關公眾號進行了處罰。

隨著知識成為社會運作的基礎要素，一個不學習就會被淘汰的知識經濟時代已然到來。終身學習的理念在成為普遍共識之時，也催生了知識付費活動的爆發性增長。幾年來，直播答題、分答、得到等各類形式的應用層出不窮，許多借知識付費“一夜暴富”的案例似乎比比皆是。然而，透過這些眼花繚亂的現象，我們更應該追問“知識經濟”的噱頭背后，到底還剩下多少真正的“知識”？

在一個知識更新如此迅猛的時代里，人們借助各種工具，將日常碎片化的時間充分利用起來，以更少的時間快速獲取知識。這一點本來無可厚非。魯迅先生也曾說，“哪里有天才,我是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上了”。但是，碎片化的學習不代表知識獲得可以有捷徑可走，更不等于打著知識付費的旗號去做知識的買賣。

就我自身的使用經驗來看，如今的很多知識付費產品都有一個共同特點，就是把各類知識簡化成答案，改造成一種能立即得到理解，馬上投入使用的方法指南。這迎合了許多人求新求快的需求，也在某種程度上損害了知識本身的價值。知識是一種運思方式，是從不同角度對未知之物的探索和切入，而問題則是展開這些角度，打開各種迷思的關鍵鑰匙，正是一個個發人深省的問題使知識的擴展和推進成為可能。付費的知識同樣要啟迪心智，幫助人們在思維方式上尋求轉變，進而投身于“讀書破萬卷”的耕耘與“處處皆學問”的積累。求學問道終歸要經歷知與行的反復磨礪，來不得半點馬虎，走不了任何捷徑。

當然，對知識生產者來說，付費體現了對他們勞動成果的尊重和傳播新知的認可。不過，知識付費仍有它必須堅守的底線。若是像目前有些開發者那樣，把知識拿來炒作，為求生財而突破底線的話，不僅讓知識流于膚淺，也會令這一學習方式變味。人們常說，要尊重知識、守護情懷，如何在我們這個“一切向快”的時代里做到這點，我想還需要多一點冷靜思考，少一些盲目沖動。