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推進(jìn)公平而有質(zhì)量的教育

2018年03月30日 15:18 | 來源:新疆日報(bào)
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“發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育。”今年政府工作報(bào)告中對教育問題的回應(yīng),令代表委員們歡欣鼓舞。代表委員們表示,更好的教育才能創(chuàng)造更美好的生活,才能增強(qiáng)人民群眾的獲得感,才能為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、科技創(chuàng)新、文化繁榮、民生改善、社會和諧提供更有力的支撐。

張雁代表:進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

“2017年9月新學(xué)期,隨著我區(qū)4000多個(gè)新建農(nóng)村幼兒園全面投入使用,全區(qū)農(nóng)村幼兒園‘應(yīng)建盡建’‘應(yīng)入盡入’目標(biāo)基本完成,學(xué)前教育取得歷史性突破。”說起去年我區(qū)農(nóng)村幼兒園的建設(shè),全國人大代表、洛浦縣山普魯鎮(zhèn)中心小學(xué)幼兒園支教老師,新疆師范高等專科學(xué)校(新疆教育學(xué)院)學(xué)前教育學(xué)院幼兒教學(xué)科研部主任張雁倍感欣慰。

“‘公平’‘質(zhì)量’兩個(gè)詞,概括出新時(shí)代我國教育的新使命,明確了教育改革的新方向。教育公平除了入學(xué)機(jī)會的公平,還有教育資源的公平。”張雁說,目前我區(qū)新建的農(nóng)村幼兒園都配有多媒體教室、少兒樂器、計(jì)算機(jī)等教學(xué)辦公設(shè)備,設(shè)施齊全。

“當(dāng)前,南疆鄉(xiāng)村學(xué)校師資力量和優(yōu)秀管理人才等還較為缺乏,建議進(jìn)一步加強(qiáng)南疆師資隊(duì)伍建設(shè),使南疆孩子更多享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。”張雁說。

凱賽爾·阿不都克熱木代表:讓每一個(gè)在校生共享教育公平

政府工作報(bào)告提出,要辦好人民滿意的教育,讓每個(gè)人都有平等的機(jī)會通過教育改變自身命運(yùn)、成就人生夢想。

全國人大代表,新疆醫(yī)科大學(xué)黨委副書記、校長凱賽爾·阿不都克熱木說,新疆醫(yī)科大學(xué)大力幫助、扶持家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。目前,學(xué)校已經(jīng)形成了“獎(jiǎng)、助、貸、勤、減、補(bǔ)”和“綠色通道”等完整的學(xué)生資助體系,學(xué)生可從國家、自治區(qū)、學(xué)校三個(gè)層面獲得各類獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金和社會獎(jiǎng)學(xué)金,資助種類多,資助金額2000元至8000元不等;學(xué)校每年為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供400多個(gè)勤工助學(xué)崗位,每月發(fā)放400元的補(bǔ)助。去年,學(xué)校還為200名家庭經(jīng)濟(jì)困難的新生購置總價(jià)值8萬元的防寒衣物;通過“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng),教職工與學(xué)生結(jié)對子,對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行一對一的幫扶。

“無論是獎(jiǎng)勵(lì)成績優(yōu)秀的學(xué)生,還是對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生進(jìn)行資助,目的只有一個(gè),不讓一個(gè)在校學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難放棄學(xué)業(yè),要讓他們共享教育公平的機(jī)會。”凱賽爾·阿不都克熱木說。

凱賽爾·阿不都克熱木說,辦好醫(yī)科大學(xué),首先要堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向,始終堅(jiān)持黨對學(xué)校工作的政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo),以辦好黨和人民滿意的醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)療服務(wù)為宗旨,以立德樹人為根本,全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新能力和醫(yī)療服務(wù)水平。

關(guān)芳芳委員:補(bǔ)齊短板保障教育公平

“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育,這是群眾的期待,也是我們教育工作者努力的方向。”住疆全國政協(xié)委員、察布查爾錫伯自治縣教育局招考中心主任關(guān)芳芳說。

在關(guān)芳芳看來,教育公平首先是機(jī)會公平。“隨著二孩政策的實(shí)施,適齡幼兒會越來越多,自治區(qū)黨委、政府積極采取措施,補(bǔ)齊學(xué)前教育的短板,妥善應(yīng)對二孩政策效應(yīng)顯現(xiàn)后的初級教育壓力。”

關(guān)芳芳說,2016年至2017年,察布查爾錫伯自治縣建了35所幼兒園,基本都建在村里,保證了全縣每一個(gè)行政村都有幼兒園。另外,也保障了農(nóng)民工子女隨遷入學(xué),接受義務(wù)教育,這都是推進(jìn)教育公平的基礎(chǔ)。

關(guān)芳芳認(rèn)為,要實(shí)現(xiàn)教育公平而有質(zhì)量,除了學(xué)校的分布設(shè)置外,還必須重視師資力量的均衡。“要更加關(guān)注師資教育教學(xué)能力的提升,以及均衡發(fā)展問題,只有讓師資更均衡,教育教學(xué)質(zhì)量的均衡才能實(shí)現(xiàn)。”

“此外,還可以通過網(wǎng)絡(luò)等給教育資源相對缺乏區(qū)域的學(xué)生授課,或加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校、區(qū)域與區(qū)域之間的師資力量溝通交流和有效有序流動(dòng),并從待遇上、情感上讓更多好教師留在基層、扎根基層。”關(guān)芳芳說。


編輯:李晨陽

關(guān)鍵詞:教育 公平 質(zhì)量 學(xué)校 學(xué)生

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