新華社北京４月１１日電題：“支教一年，自教一生”——清華大學研究生支教團３００余名志愿者連續(xù)２０載的時光接力

新華社記者趙琬微

１７歲那年，在青海湟中縣第一中學讀高三的毛雯芝遇到了一位姐姐，來自清華大學研究生支教團的“老師”。在她的悉心輔導下，毛雯芝考上了清華大學。

“他們的到來帶給我一種信念。”毛雯芝說，在當?shù)兀S多人高中就退學了，能考上清華的相當少見，是他們鼓勵我把目標定得更高一點。２２歲這年，她主動申請成為支教團成員，回到母校任教，要把這個信念帶給弟弟妹妹們。

從１９９８年響應團中央、教育部“中國青年志愿者扶貧接力計劃”起，清華大學研究生支教團相繼在西藏、青海、湖南、甘肅、山西、陜西等地支教２０年，先后共有３２２名志愿者為中西部地區(qū)發(fā)展貢獻力量。其中，在青海湟中縣第一中學連續(xù)服務１２年，在西藏職業(yè)技術學院連續(xù)服務１１年……

這是一場時光接力。每位志愿者前往支教地服務的時間是一年，但這支隊伍的力量卻在２０年間不斷發(fā)揚。２０年來，志愿者們始終奮戰(zhàn)在教學第一線，努力成為中西部貧困地區(qū)點燃希望的火種。

在西藏職業(yè)技術學院工作了１０余年的教師許震宇是這段時光的“見證者”。１０年來，曾經(jīng)來過這所學校的６０多名清華學子，他都印象深刻。

“２００８年，我們一起創(chuàng)辦了《西藏職業(yè)技術學院院報》；２００９年，我們又創(chuàng)辦建筑工程學院內刊《筑魂》，現(xiàn)在我們又有了微信公眾號、原創(chuàng)品牌、公益行動……可以說，歷屆支教團成員用‘接力棒’的方式，幫我們塑造了一整套校園文化。”他說。

“在每一個志愿者身上都可以看到點點滴滴的付出和執(zhí)著追求。”許震宇說，比如擔任班主任的白浩浩等同學，利用寒假時間去拉孜、當雄等地家訪。不僅離得遠，有時候還需要騎摩托車翻山越嶺。

湖南吉首市民族中學校長謝開旺說，學校地處武陵山連片特困地區(qū)，優(yōu)質教育資源相當匱乏。清華支教團的成員承擔了高中語文、數(shù)學、外語、物理等課程的教學任務。他們雖然很年輕，但是虛心勤奮、嚴謹負責的品格在學生和老師當中影響很大。

作為青年志愿者扶貧接力計劃的踐行者，清華大學研究生支教團在教學工作之余，還結合國家精準扶貧政策在當?shù)亻_展公益活動。

在青海湟中一中，清華大學圖書館幫助建立起了圖書室，清華大學藝術教育中心和團委幫助成立了首支民樂隊，清華校友“清泉”基金會確立了幫扶對象。

在西藏日喀則市定日縣拉木堆村，支教團與西藏職業(yè)技術學校一起發(fā)起了“珠峰下的陽光浴室”項目。通過眾籌的方式建設了一間太陽能公共浴室，為當?shù)兀矗磻簟ⅲ玻埃岸嗫谌颂峁┫礋崴璧臋C會。

在支教過程中，志愿者們扎根祖國大地，了解國情民情，在行走中思考，在艱苦的環(huán)境中砥礪意志品質。

清華大學團委書記邴浩介紹，近年來志愿者回到學校后，每年有近７０％擔任學生政治輔導員的工作。一些同學畢業(yè)后通過考村官、選調、報考公務員等方式回到西部，進入公共部門或重點行業(yè)。如第十三屆支教團成員李博洋畢業(yè)后赴貴州選調，第十五屆支教團成員普布多吉、次旺拉姆回到西藏回報家鄉(xiāng)。

支教團輔導員孫凱麗介紹，每屆支教團有約２０名同學，不僅要經(jīng)過嚴格的選拔，出發(fā)前還需在學校培訓一年。隨著志愿者團隊不斷壯大，越來越多優(yōu)秀學子渴望成為其中的一員。

第十四屆支教團成員王佳明畢業(yè)后前往四川綿陽工作。他說：“我來自西部農(nóng)村，曾經(jīng)是地震災區(qū)的孩子，支教經(jīng)歷讓我深刻感受到當代青年所肩負的歷史責任，堅定了我回到西部、建設西部的決心。”

團中央青年志愿者行動指導中心主任張朝暉說，２０年來，清華大學歷屆研究生支教團始終秉承愛國奉獻、追求卓越的精神，在祖國中西部各地的講臺上揮灑汗水，傳遞理想，將志愿精神不斷延續(xù)。