“懂得核反應堆、堿基配對”“會主動和美國游客用英語聊美杜莎和居里”“會用Swift語言編寫代碼”……如果你以為這些來自大學生的簡歷，那就大錯特錯了。日前，一場報名8000人只錄60人的某名校幼升小選拔引來一堆“牛娃”，其簡歷中高深的名詞、驚人的才藝讓網友嘆為觀止：這群五六歲的小朋友全是神童？

孩子們的簡歷如此強悍，不難想見，背后來自父母的生花妙筆。簡歷中赫然出現的“復旦碩士老媽”“清華博士老爸”等內容，更將“拼娃就是拼爹媽”的邏輯赤裸裸地展現出來。名校“入場券”面前，或花樣杜撰天才神童，或自報家門學歷資產，都只為增加獲勝籌碼。而這些被戲謔為“超過愛因斯坦”的孩子們，往往早早就輾轉往來于各種課外班，深陷“拔苗助長”的節奏里。

家長出手為孩子博取教育優勢，這類現象屢見不鮮。為獲特殊待遇，有的大秀資源競選家委會；為贏得比賽，有的在朋友圈拼命拉票；為增加好感度，在家長群里對老師逢帖必贊……幾乎在孩子教育的每個關卡與環節，家長們都會使出渾身解數各顯神通。特別是這些年，比拼呈現低齡化趨勢：從前是拼高考、拼中考，現在連小升初、幼升小，甚至進幼兒園都成了“兵家必爭之地”。

怕輸在起跑線上的心態，并非不可理解。只是，當一大堆家長都想方設法地搶跑，那就無異于展開了一場催生“牛娃”的軍備競賽?！皩W習越早越好、開發越快越好”，超負荷的趕早教育，有違教育規律，不僅會擠壓孩子的童年，也讓知識掌握浮于表面。專家表示，搶跑優勢在小學四年級后會逐漸喪失，而接受循序漸進教育的孩子通常會在此時趕上。更何況，如果父母爭取資源過于赤裸激進，孩子或許自小就會深諳關系之道，染上世俗塵埃。這份來自父母的沉甸甸的“加持”，也許最終會成為孩子的壓力和負擔。與其鉚足了勁兒去“催熟”，倒真不如用心澆灌、靜待花開。

有家長坦言，何嘗不想讓孩子擁有無憂無慮的童年，只是難免被裹挾著向前走。無奈之語，道出了骨感現實。當下，優質教育資源稀缺且分布不均，作為選人方的名校，只能拿出種種苛刻的篩選標準來。因此，單純呼吁家長緩解焦慮、學校樹立更加公平科學的選拔導向，還遠遠不夠。唯有當優質教育資源更加豐富均等，當“牛校”多了，焦慮不堪的“牛娃”競賽才會降溫。