5月22日上午，長沙市雨花區(qū)楓樹山小學副校長陳紅在路上遇見了學校合唱團的5年級學生小曹微弓著身子走路，便一把攔住她。“背彎成這樣了，太不好看。書包很重啊！都放了什么？”陳紅問道。（5月24日《中國青年報》）

在“低頭族”很是普通的當下，頸椎有問題的人不少。不過，一般情況下，頸椎有問題的也只限于大人，但事實證明，這種想法錯了，孩子的頸椎同樣有問題，不過，救救孩子的頸椎卻不只需要減負。

當下，學生的學業(yè)負擔重，是不爭的事實，盡管減負喊了多年，但在應(yīng)試的背景中，負擔仍然重，學生的學業(yè)負擔重，表現(xiàn)之一就是書包太沉，為了背很沉的書包，時間久了，孩子的頸椎就有問題了。于是也就有了教育工作者要為救救孩子的頸椎的呼吁。小學生的書包究竟有多重，據(jù)調(diào)查，“大多數(shù)學生的書包有5公斤左右，少數(shù)學生的書包更重。”小學生書包為什么這樣重？孩子的書包里裝些什么？一方面是書太多，練習冊不少，另一方面是書包功能齊全。水杯、餐盒、跳繩、美術(shù)用具等物品都要裝進書包，導致書包過重。看著孩子每天要背如此重的書包，家長和老師其實是很心疼的，可卻顯得很無奈。

每天背著沉重的書包，孩子的背受不了，頸椎受不了。如果背超重書包20分鐘，相關(guān)資料顯示，脊椎將矮縮6~8毫米，還可能造成脊椎受損。無論如何，孩子書包的份量要降下來。首當其沖的就是減負。減負，要先從課本和練習本的數(shù)量降下來，還要從重量上降下來。據(jù)了解，書本從32開到16開，學生上課手里拿書都難以保持姿勢，而大開本的書比照以前重量增加大約40%。考慮到有時候老師會調(diào)課，因此大多數(shù)學生會把全部課本放進書包，這樣書包更重了。教育部門和出版社在教材編制印刷過程中，應(yīng)盡量考慮學生實際情況，例如印刷課本最好以薄冊或按課題單元分冊印制，以減輕重量；其次，除了減負，學校的設(shè)施要提高。讓學生將一些用不著的書放在學校中。事實上，有些學校做得很好，通過擴大教室面積、在教室后部和兩側(cè)增設(shè)儲物柜，如此，學生能將音樂、美術(shù)、科學等無課后作業(yè)的課本和文具以及水杯存在課桌抽屜內(nèi)，也能夠降低書包的份量。

讓學生健康成長，除了保證學生每天的鍛煉時間，還要減輕書包的重量，這并不是空喊減負就能夠做到的，也不僅僅是減負就能夠達到目的的。