作者:河南信陽師范學院副教授 郭立場

日前,在成都召開的新時代全國高等學校本科教育工作會議上,教育部部長陳寶生指出,面對本科教育中出現的理念滯后、投入不到位、評價標準和政策機制的導向等問題,必須推進“四個回歸”,也就是“回歸常識”“回歸本分”“回歸初心”和“回歸夢想”。陳寶生強調,要推進“四個回歸”,把人才培養的質量和效果作為檢驗一切工作的根本標準。高校的辦學目標和各類資源、高校的標準和政策都要主動聚焦到這個中心、這個根本上來。

當前,我國經濟發展進入新常態,人民群眾對優質教育的期待越來越高,教育必須把提高質量作為發展的生命線,堅持以人為本,回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想,深化人才培養模式改革,推進教育治理體系和治理能力現代化,努力提供公平、優質、高效的教育。

要回歸常識,砥礪“真本領”。我國本科教育整體管理較松、學習要求較低、淘汰率更低的寬松環境,使得一些學生迷失了方向。正視時代問題,發現教育短板,要圍繞學生刻苦讀書來辦教育,針對被人詬病的育人目標倒掛現象,改變考試評價方式,對大學生合理“增負”,提升其學業挑戰度,激發其學習動力和專業志趣,改變輕輕松松就能畢業的情況,引導學生求真學問、練真本領。

要回歸本分,打造一流教師隊伍。一段時間以來,部分高校中出現的教學與科研、社會服務三者關系的本末倒置現象,挫傷了教師教書育人的積極性。打造一支“四有”教師隊伍,是立校辦學之本。要探索建立針對不同類型、不同崗位教師分類評價的評價體系,堅持師德為先、教學為要,注重憑能力、實績和貢獻評價教師,所有教師都必須承擔教育教學工作,把教授為本專科生上課作為基本制度,克服唯學歷、唯職稱、唯論文等傾向,引導教師熱愛教學,潛心教書育人。堅持以師德師風作為教師素質評價的第一標準,將師德建設與加強教師隊伍其他各項建設結合起來,在教師專業技術職務晉升中實行本科教學工作考評一票否決制,教育引導教師弘揚求真務實的學術風氣,樹立崇高的職業理想,增強事業心和責任感,抵御急功近利的不良風氣。

要回歸初心,辦好中國特色社會主義大學。辦什么樣的大學、怎樣辦好大學和培養什么樣的人、如何培養人、為誰培養人的問題,事關黨和國家前途命運,是每一所大學首先要回答的重大問題。要扎根中國大地,加強黨對高校的領導,堅持正確政治方向,堅持社會主義辦學方向,使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地。要堅持把立德樹人作為根本任務,不斷改革創新思想政治工作,用知識體系教、價值體系育、創新體系做,堅定不移地把思想政治工作貫穿于學校教育教學和管理服務中,把習近平新時代中國特色社會主義思想融入立德樹人全過程、融入改革發展全過程、融入“雙一流”建設全過程,促進專業知識教育與思想政治教育相結合,實現全程育人、全員育人、全方位育人,為中國特色社會主義事業培養更多德才兼備、全面發展的合格建設者和可靠接班人。

要回歸夢想,加快教育現代化建設。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程,要進一步貫徹落實新發展理念,努力在全面深化綜合改革、創新治理體系、全面提升人才培養質量等重點領域和關鍵環節取得新突破,推動辦學理念創新、組織創新、管理創新和制度創新,傾力實現教育報國、教育強國夢。要把培養拔尖人才和強化愛國擔當相結合,把肩負國家使命和探索科學前沿相結合,把開展科研創新和面向國民經濟相結合,把優秀傳統文化的傳承和大學文化傳播相結合,不斷提高教育教學質量,不斷增強科學研究實力,不斷提高社會服務水平,不斷優化文化傳承創新成果,不斷擴大國際交流影響,加快建設扎根中國大地的世界一流大學。

學習是學生的天職,不好好讀書,不能較好完成學業,如何適應社會,實現人生價值?尤其是在當前就業形勢嚴峻、就業結構性矛盾突出的情況下,要想謀求成功的未來,作為個體的大學生,理應明確學習目標,珍惜來之不易的大學時光。