學生們舉辦義賣活動。

眼下，隨著經濟社會的飛速發展，除了智商、情商， “財商”的重要性不斷被提及。在佛山，思想新潮的家長們，越來越注重培養孩子的“財商”。今年起，一項針對青少年財商教育“財商進校園”的公益項目也開始實行。上半年開始，有關財商課程在佛山元甲學校、瀾石小學等6所學校鋪開。學生們通過課程學習、情景游戲、現實模擬等方式，不斷提升自己做“掌柜”本領。項目相關負責人表示，青少年財商培養，主要是為了助力孩子們從小接觸和體會生活與金錢的關系，在成長道路學會選擇、懂規則，培養提升佛山青少年綜合素質。

現象：多所小學引入財商課堂

“理財從娃娃抓起”，在佛山越來越多的家長們認識到“財商”對孩子成長的重要作用，一些少兒財商的課程逐漸在佛山普及開來。在今年年初開始，由佛山市民政局、佛山市慈善會發布28個2018年佛山創益合伙人計劃中，佛山兒童青少年經濟公民素質教育項目獲得佛山市慈善會30萬元的定向扶持，佛山市禪城區關愛青少年成長協會主導這個項目運作。

從今年1月開始，“財商進校園 ”項目將正式開始實施階段，截至上半年，財商進校園項目已經深入到元甲學校、建設小學、瀾石小學、霍藻棉學校和樂從小學等六所學校，為學生們帶來12次以財商為主題的連續課程。項目方相關負責人表示，希望通過以選修課或者興趣課的形式，為佛山的學生提供更多的財商基礎知識。

事實上，近年以來，在佛山，針對青少年的財商培訓實踐課堂也逐漸鋪展開來。此前，就有交通銀行佛山分行舉辦小范圍的少兒財商培訓實踐課堂，提升青少兒的儲蓄意識，培養自制力，學會財務規劃，理解收益與風險的關系等。就在今年5月，由全國職業能力測評中心等共同主辦的《少兒財商指導師》認證培訓首期在佛山隆重開學，開啟了少兒財商教育職業能力考證培訓項目。據悉，指導師證可作為從事少兒財商教育職業的重要參考依據，也是專業能力的有效證明。

新鮮：邊玩桌游邊學習財商知識

從今年1月起，2018創益合伙人計劃——百特佛山兒童青少年經濟公民素質教育項目之“財商進校園”已經走入校園。值得一提的是，財商的學習并不是外界所想象的老師對著黑板講理論，主辦方將財商桌游帶進佛山校園，通過情景式和游戲化教學，讓枯燥的理財學習變得生動有趣。

今年六一節，三水北江小學五年級二班的全同學們經歷了一堂特殊的財商體驗課：內容是學習財商的基本知識。不過，與他們平時上課的方式不同，這堂課他們的主要任務就是玩一個“財富魔法兔子”桌游游戲。游戲桌面有點類似大富翁，包括骰子、卡片、兔子玩偶等道具。只要4個棋子，4個基地，1個骰子，游戲就能這么簡單的開始了。具體游戲規則為：小朋友購買與喂食兔子、為兔子治病，都需要花費虛擬幣，出售兔子以及兔毛都可獲取收益。買兔子，轉手再賣出去，賺回來的錢不僅可以存銀行，還能學習技能，規避風險。此外，游戲還設置21種機會卡，孩子切身體會機遇和挑戰的并存，在游戲中不僅可以經歷“從0到1”的過程，還可能面對成功或破產，“責任、成本、風險、收益”無處不在。

“好玩的魔法故事情節,可以激發孩子主動探索精神；游戲化的生活情景，也模擬現實的經濟生活。”佛山市禪城區關愛青少年成長協會項目負責人李浩發表示。

另外據介紹，這項活動已經在佛山6所學校開展以來，加上社區及其他學校體驗課開展，已經有上千人參與體驗，孩子和家長們反饋很積極。

數據：學生來自3~5年級 普通家庭為主

目前，財商課程學習的學生以3~5年級學生為主。至于財商課程費用方面，李浩發表示，學校的系統課程是免費的，社區活動都是收費很低的體驗價開展的，參加的同學并非外界所想的較為高收入家庭，而是以收入普通家庭的為主。李浩發說，財商的概念被認為是錢生錢，其實這是成人的角度去看的，我們的財商偏向的是讓孩子們了解與錢有關的知識，學會管理自己的錢，進而學會管理自己的學習，自己的生活，自己的人生。

課外：財商體驗館 培養“小掌柜”

除了課程入課堂外，一個社區的財商體驗館也在佛山同福大街 18座創客社區啟動。這里，每月舉辦豐富多彩的社區財商活動，也培養了一批“小掌柜”。每個孩子入場后，都可以成為場館的小主人，并在志愿者們指引下管理好各個體驗區的運作。

此外，作為佛山首個阿福童財商創客體驗館，這里還會定期開展閱讀、手工、公益體驗等各類豐富多彩的活動，打造一個讓孩子喜歡，與孩子同成長的校外活動中心。在跳蚤市場，還有一個特別之處，就是跳蚤市場里流通的是U幣。獲取U幣的方式是要在體驗館銀行柜臺前辦理換幣手續，才能在跳蚤市場上買東西。

李浩發介紹，U幣是體驗館內流通的特殊的貨幣。由于跳蚤市場并不是一個純粹的商業活動，是公益性質的活動。

今年4月13日和4月27日，分別以“消費對對碰”“探索價格的奧秘”兩堂財商課程在同濟小學開講。學完后，學生們稱收獲頗豐。其中一名學生表示：“原來在生活中，資源是很有限的，這提醒我們在消費的時候要理性消費，慎重選擇，才不會浪費。”

“我們想通過課程提升孩子的財商、創業意識，讓孩子體會到，生活中除了金錢還有很多美好的事物，我們的幸福人生不僅僅有錢，還有愛心，責任感，自身技能等與金錢無關的品質。” 李浩發說。

家長：學校+家庭教育有助孩子財富概念養成

在北江小學理財課程結束后，不少小朋友在總結表上分享了自己感受。“游戲很好玩。我明白要完成一個大的目標，必須分成一個個小目標就可以容易完成了。”一名學生說。

孩子在瀾石小學上學的廖先生對財商課程進入校園之舉十分贊賞。廖先生說，平時孩子對金錢、財富沒有具體的感知，不知道100元和1000元茶杯在哪里，數額在他們腦海里是一個抽象的概念。

前不久，廖先生也發現孩子身上一些細微的變化。“上周末，我們去超市給100元給他買牛奶，他仔細地讀了好幾種牛奶價格，最后選了一個打折的商品。”廖先生認為，雖然是一件很簡單的小事，但說明兒子稍微有了財富的概念和比較理性的消費習慣。“學校理財教育系統，再配合上家長言傳身教和監督孩子花錢習慣，雙方結合才有利于孩子財商養成”。廖先生說。

專家觀點：

財商教育有創新 中學切入或更好

對于財商知識進校園，佛科院社會學教授張喜平認為，這一做法主觀愿望上符合社會轉型期學生和家長的訴求，可以讓孩子接觸和體會生活與金錢的關系,讓學習更全面，也為未來人生發展打開了一扇新窗口。

不過，曾在英國做訪問學者的張喜平認為，向青少兒傳播財商知識應該不宜過早，中學階段切入為宜。“財商知識掌握需要以健全的人格和道德作為前提，而小學生階段心智尚不成熟，可能產生偏差。” 張喜平說。

張喜平認為，財商教育有利于讓學生了解社會變化以及市場運行規律，更早了解市場行為法則、經濟規則等，讓青少年明白 “取之有道”的內涵。