中新網客戶端北京8月9日電(記者 上官云)近日，一則“某圖書館謝絕14歲以下兒童入館”的消息在網上傳開，除了對此舉是否合理的討論外，記者在走訪調查中了解到，有不少家長表示，這些年親子閱讀特別受重視，很多時候帶著孩子去圖書館，是想陪孩子一起讀書。而“親子閱讀”越來越火的同時，也暴露出存在的一些問題。

受重視：超七成家庭有陪孩子讀書習慣

何謂親子閱讀？它又叫親子共讀，簡單說來，就是孩子和家長共同閱讀一本書、分享感受的過程，在課外閱讀中占有重要位置。

“今天陪孩子讀完一部繪本，她對里面的故事很感興趣。”80后張丹是一個四歲孩子的母親，常常在朋友圈分享與女兒一起讀書的體會。她堅持每天陪孩子讀書一個小時，“這對融洽親子關系，開拓孩子眼界都有好處。”

一組數據也能說明親子閱讀受重視的程度。第十五次全民閱讀調查報告顯示，2017年，在0—8周歲兒童家庭中，超過七成家庭有陪孩子讀書的習慣，這些有閱讀行為的兒童家庭中，平時有陪孩子讀書習慣的家庭占到91.8%，較2016年提高了1.8個百分點。

“我身邊的朋友、同學、親戚，只要有孩子，都非常重視親子閱讀。”張丹認可上述數據，她透露，有些孩子甚至不到一歲，父母就開始陪著看書了，“以布書、低幼繪本為主吧。”

親子閱讀中隱藏的“家長焦慮”

親子閱讀雖火，但也存在一些問題。《2017中國家庭親子共讀調研報告》顯示，中國孩子早期閱讀時長明顯不足，近一半(47.1%)的孩子每天閱讀時間不足半小時，閱讀時間超過一小時的孩子僅有12.8%。

而且，對很多年輕父母來說，在陪伴孩子閱讀的問題上，一直存在某些焦慮和誤區。

“我堅持陪孩子讀書，到現在已經兩年多了。”張丹說，特別希望通過親子共讀讓孩子多漲知識，也會給孩子買很多書，舍得投資，“但不知道為什么，他看起來還不如沒讀過幾本書的孩子懂得多。”

類似疑惑，在一些家長中并不少見。常有父母擔憂：陪著讀了這么多書，孩子能不能比別人強、對以后的升學有沒有幫助……都成了常見“焦慮”。對此，有專家認為，親子閱讀功利心太強，并不是好事。

“另外，還有相當一部分家長不知道該怎么給孩子選書，有些大人選擇的書，孩子并不喜歡。”閱讀推廣人袁曉峰告訴記者，這樣也很容易傷害孩子的閱讀興趣，影響親子閱讀效果。

“親子閱讀”到底該怎么讀？

“對親子閱讀感到焦慮的家長，很大程度都是自身觀念問題。”針對上述問題，閱讀推廣人、專欄作家李崢嶸說。

李崢嶸認為，親子閱讀真正目的在于讓孩子感受到閱讀樂趣，逐步培養認知能力，而不是像填鴨一樣的“技能式”學習，更不能攀比。

親子閱讀的關鍵在于“陪伴”的質量，不一定非要去圖書館看書，也不是單純耗時間。李崢嶸說，“有些家長的確堅持每天陪孩子看會書，但期間卻可能心不在焉，這是毫無意義的。”

“作為家長，在陪孩子閱讀時要真誠溝通，尊重個性特點，給他們發表不同意見的空間。”李崢嶸分析，其次要盡可能杜絕功利心，別把閱讀變成單向的知識灌輸。

李崢嶸建議，比如可以分別讀一本書，大人和孩子交流閱讀體驗，聯系生活、成長的點滴，啟發孩子多談談由此得到的感悟，增加閱讀樂趣，“閱讀是一個廣泛的概念，有時也是閱讀人生和生活的大書。”

選書“糾結癥”怎么破？

當然，除去引導孩子閱讀的方式要正確外，為不同年齡段、不同興趣愛好的孩子選擇合適的書，也十分重要。

“一般來說，低齡的兒童會喜歡圖畫量大，并且有一些‘機關’的圖畫書、翻翻書、立體書等。”陽光秀美童書館少兒事業部主任王滟明表示，這類書既是圖書也是玩具，可以多方面刺激兒童的感官，把孩子的注意力吸引到書上。

王滟明說，7歲以下的兒童通常更加關注從第一人稱“我”的視角創作的圖書，7歲以上的兒童會更多關注自身之外的世界，會想要了解朋友、學校、社區等等，比如《HOW&WHY》美國經典少兒百科知識全書(低幼版)，就是針對低齡兒童的一套百科入門書。

“給孩子選書﹐也要看小讀者的興趣點在哪里。”袁曉峰認為﹐家長選書時要盡量從兒童視角出發﹐而不是一味站在大人立場上﹐總想著要去教育孩子，“要相信故事的力量”。

親子閱讀的目標是為了讓孩子發自內心的愛上讀書、能夠獨立閱讀。專家建議，當低齡兒童有懵懂的自己看書的意識時，家長不妨適度放手，給他一個合理的閱讀空間。(文中張丹為化名)(完)