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“陽剛教育”需要社會和家庭共同關注
男性是“責任和擔當”的代名詞
“男性是責任和擔當的代名詞,男性應具備健康的體魄、陽光的靈魂,頂天立地,胸懷家國天下,懂得生存和競爭。”全國政協委員、中國氣象局遙感應用中心副主任張興贏聽到記者的提問,毫不猶豫地回答。
在張興贏看來,“責任感”是作為一名男子漢的必備特質,是男人就應勇于擔當,負起應有的社會責任和家庭責任。江西湖口縣政協委員裴平口中的男性特質不乏鐵漢柔情:“男人的重要特質就是剛毅、擔當和溫暖,且永不言敗。應如鄭板橋《詠竹》一樣,千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。”他引用魯迅的詩句詮釋心目中的男性:“無情未必真豪杰,憐子如何不丈夫。”在裴平看來,大公無私、廉潔自律、剛正不阿、勤儉節約這些美好的特質更是一個頂天立地的男子漢不可或缺的精神。
是什么消磨了“陽剛之氣”
“男孩性別特征退化,其中一個重要的原因是受家庭子女獨生化的影響,生兒子,有時難免當女兒帶;生女兒,有時難免當兒子帶。”談起近些年來社會上出現的男孩子陽剛之氣退化現象,全國政協委員雷鳴強分析到:獨生子女在家庭中缺少競爭互助,難以培養奮斗合作和擔當精神;全家圍著一個孩子轉,孩子特別容易形成以自我為中心的心態,難以培養自理能力、自立精神。近年來經濟業態智能化,體力勞動價值下降,導致對孔武有力等男性特質的要求降低,工作性別屬性不再明顯化,致使男性的性別特征趨向于中性化。隨著科學技術的普及,體力作用相對下降,婦女平等地位的提高,傳統男主文化的式微,中西文化的交流交融,使得社會性別文化價值取向越來越中性化。
張興贏則認為,男孩子性別特征退化的現象背后,是多元社會因素匯集的結果。今天,父親在男孩成長過程中的角色缺位越來越嚴重;男孩在社會成長過程中,尤其是教育過程中,幾乎以女性角色參與為主,不利于男孩對成年男性角色的模仿和感受;再者當前社會各種娛樂宣傳“小鮮肉”的文化和審美價值導向對男孩子陽剛之氣的形成也有很多不利影響。
“現在的很多家長是以前的獨生子女,這些父母中,有些人從小就嬌生慣養,缺乏鍛煉,教育孩子的方式本身就存在問題,加之爺爺奶奶、姥姥姥爺生怕小孩子吃苦受累,百般溺愛,缺乏挫折教育,也是男孩子陽剛之氣缺少的原因。”裴平說,當今文藝圈中,特別是一些少兒文學作品、影視作品,尤其是一些無良的口袋漫畫書對孩子極具負面影響,一些選秀節目也在一定程度上對孩子進行了誤導。
江蘇省南通市如東縣政協委員竇立毅認為,恰是這種被家長安排的生活方式,使得孩子養成了“衣來伸手、飯來張口”的習慣,缺少“拿主意”“想辦法”“作決定”的擔當和魄力。而作為男孩子,從小就要養成獨立自主的意識,要學會自己對自己的事負責,果斷勇敢、勇于擔當。
多管齊下培育“陽剛之氣”
“男孩子性別特征退化,全社會,特別是學校和家庭必須擔負起解決這種現象的責任。”對于如何培養男孩子的陽剛之氣,委員們一致認為,當務之急要從娃娃抓起,除幼教機構應在引進男教師上給予更多的優惠待遇外,還應對所有幼兒教師進行指向性培訓。另外,開辦家長學校,對家長進行正確培訓,讓他們學會努力培養孩子勇敢、獨立、擔當、果斷的優秀品質,在源頭上杜絕“男孩子性別退化”現象的產生。
“不能讓孩子沉溺于電子產品中。鼓勵孩子走近大自然,多與人接觸交流,增強自信心。”竇立毅建議父親應多陪陪兒子。他認為,父親的形象在男孩心中越偉大,男孩子會越自信,越能培養他們的陽剛之氣!在孩子們心中,爸爸是男子漢,像超人一樣,是堅強勇敢的化身,能夠潛移默化地能夠影響著男孩子的成長。委員們還建議,引導男孩子多讀名人傳記,從書中吸取營養,從而在心中種下愛國、正直、堅強不屈、奮發向上的種子。同時,應鼓勵男孩子參與團體合作和對抗性體育活動,鍛煉身體素質,激發其好勝心,同時感受陽剛之美。
編輯:位林惠
關鍵詞:男孩子 孩子 家庭 男性 陽剛之氣