人民政協網北京3月9日電（記者 包松婭）與許進委員初次相識，是在2016年4月的一天。因為“委員故事”的選題，貿然聯系之后，懷著忐忑的心情來到了許進的辦公室。

許進是誰？說實話，采訪之前做的功課，大部分都是關于他的家人：許進的祖父許德珩先生、姑父鄧稼先先生都是九三學社歷史上的名人。而許進是第三代“九三”人。

許進是家族里的第五位全國政協委員。許德珩先生是第一至五屆全國政協委員；許進的祖母勞君展是第二至四屆全國政協委員；許進的父親許中明是第五至八屆全國政協委員；許進的姑姑許鹿希是第九屆全國政協委員，許進則是第十二、十三屆全國政協委員。

盡管有這么多的身份背景，但委員許進到底是誰？

通過一天的采訪、一篇六千字的報道，我開始初識許進：一個低調的只肯談先輩精神不肯講自己作為的后輩，一個務實的追著聚焦問題連續多年誠懇履職的“職男”。記者至今還記得采訪結束后許進發來的一段話：我們共同的目標是把前輩的選擇和走過的道路，讓更多的人知道，能影響到更多的人。至于我個人而言，可寫的內容不多，只是引導出這個話題的配角，不必考慮我的感受而受到限制。

一晃6年，隨著采訪許進次數的增加，接觸場合的增多，假如今天你再問我許進是誰？我想我可以試著去告訴你：

他是一位“宣傳員”。為“全國政協中共黨史讀書群”講述九三學社與中國共產黨風雨同舟、肝膽相照的故事，慶祝中國共產黨成立100周年；為《人民政協報》和人民政協網慶祝建黨100周年大型視頻訪談欄目《風雨同舟憶初心》拍攝《毛主席為何不同意九三學社解散》等6部小視頻……

他積極拍攝“委員說”微視頻《許進委員談九三》，在委員履職平臺播出；為《中國政協》雜志社新媒體拍攝節目；作為中國科學技術協會科學家精神報告團成員和九三學社中央宣講報告團成員，2021年他在全國舉辦“兩彈一星”精神和九三學社與中國共產黨合作歷史講座39場；在中央廣播電視總臺《紅色印記》等中講述鄧稼先的故事，在社會上引起強烈反響。

他是一名“踐行者”。為了讓中小學生有更多時間塑造德、美、體、勞，他提出《關于順應潮流，改革英語必修課地位的提案》，引起社會各界廣泛關注。其中《關于加強專項債管理，提高使用效益、防范債務風險的提案》，得到國家發改委、財政部等辦理單位的重視，對于防范化解地方政府債務風險起到了一定的作用。

隨著了解的加深，許進的形象越來越“豐滿”，角色也越來越多元，但他始終不變的身份只有一個：為國履職、為民盡職的全國政協委員。