在教育界40組小組討論中，我提出的一條建議得到大家贊同。我在發言中說，按照中共二十大關于加快實施科教興國戰略，統籌教育、科技、人才事業的要求，政府工作報告關于今年教育工作的建議應從“保障基本民生和發展社會事業”中獨立出來，以“加快實施科教興國戰略”為題專門進行部署。

對此，全國政協委員，西安交通大學黨委書記盧建軍表示，在中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局下，教育的科技屬性、經濟屬性更加凸顯，必須堅持教育科技人才一體化。

“當前，做好大學生的思想工作，必須高度重視思想政治教育面臨的新形勢、新挑戰。”全國政協委員，中國社會科學院大學校長張政文認為，當前要特別注意非意識形態問題倒灌到意識形態領域的問題，思想政治工作再也不能停留在過去的語境之中。從專業教育到思想教育，都要應對挑戰，作出調整。

討論中，無論是來自高校的委員，還是來自基礎教育界的委員都不約而同地關注到學生的心理健康問題。有困惑也有答案。盧建軍特別介紹了西安交大行之有效的做法。據他介紹，西安交通大學發現有心理問題的學生和缺少運動習慣高度相關。于是，學校就讓體育學院的老師們專門陪同這些有心理問題的學生運動，與此同時，學校還專門為各個創新團隊的領軍人物配備運動導師……這些老師們深受感動，自己出差不能參加運動時，都會主動向運動導師請假，逐漸地，學生們的運動習慣也養成了。

多位委員認為，體育不僅有強身健體的功能，有健全人格、完善心理的功能，還有提高人的學業成績的功能。

如何防范、治療、干預學生的心理健康問題？委員們認為，根本上還是要全面落實黨的教育方針，還是要從構建健康的教育生態入手。

“體育、藝術是治療心理問題的良方。”黃曉娟、孟艷委員接過話題說。今年全國兩會期間，這兩位委員分別提交了關于加強中小學美育教育的提案。

3月5日下午，習近平總書記參加十四屆全國人大一次會議江蘇代表團審議時強調，“我們的教育要善于從五千年中華傳統文化中汲取優秀的東西，同時也不摒棄西方文明成果，真正把青少年培養成為擁有‘四個自信’的孩子。”

對此，全國政協委員，武漢大學校長張平文感受很深。他說：“我們應采取多種措施引導青少年深刻認識中國特色社會主義的制度優勢。例如，講述脫貧攻堅、解決中西部地區發展不平衡等生動案例，讓孩子們感知到我國的制度優勢。”

（委員記者系民進中央常委、北京師范大學國家高端智庫教育國情調查中心主任；邀請支持：本報記者 賀春蘭）