廣東作文題“思辨味濃”“發揮空間大”

　　6月7日上午11時，廣東高考作文題目出爐，形式與去年相似，均是根據材料作文。

　　走出考場，華南師大附中高三1班的一名女生連呼語文作文有“文藝范”：“作文的形式變了，跟之前練的很不同，以前會要求從多個角度寫，這次題目很文藝。”

　　記者考場外采訪發現，對于這批“95后”高考考生而言，他們在成長過程中更熟悉的是數碼照片，基本沒接觸過黑白膠片。但廣東高考作文題還是讓他們有話說，而專家學者則對今年的作文題紛紛“點贊”，認為很有思辨味，文理科生都可發揮其文風所長。

　　廣州市六中的卓同學作了一篇珍惜當下時光的時評，“不管是生活，還是人生，該珍惜的要珍惜，這種作文題目挺好寫的。”卓同學說。

　　■專家點評

　　2013年廣東高考語文科閱卷組組長、華南師范大學文學院院長陳少華教授：

　　材料隱含科技與人的關系

　　2014年廣東省高考作文以影像與人的日常生活關系涉題，以影像在不同時代與生活關系的呈現形態為表述，作文材料隱含了科技與人的關系的探討，從考生熟悉的生活題材切入，陳述了照相技術的發展給人們生活及情感體驗帶來的改變與影響，內涵豐富。材料中的“黑白膠片”和“數碼技術”的陳述，既描述了不同的時代特征，也提示了“科技改變生活”的內涵。不論是“黑白膠片”的發明，還是“數碼技術”的普及，科技的發展使物質變得豐富而易得，人與人之間的交流方式變得更加便捷多樣。科技不斷改變著我們的生活方式，影響著我們的情感體驗。

　　兩段材料并舉，對比了照相技術發展對人們日常生活的影響，每則材料本身就富有辯證意味。材料精短易讀，只陳述事實，不作價值判斷，呈現了意義的容涵性、開放性，這些都給考生較大的寫作空間。考生在審題時，既可以對兩段材料表達看法，結合照相以及科技與人的關系進行思考和聯想；也可以在相似的科技與人的關系背景下，以一段材料為重點，結合自身的經驗，圍繞照相技術與分享方式、情感體驗等展開討論；還可以在材料的基礎上，選擇其他能反映科技與人關系的材料展開聯想與想象。以上角度和立意，沒有高下之分、優劣之別。

　　華南師范大學附屬中學高級語文教師盧福東：

　　若思辨能力差會比較吃力

　　華南師范大學附屬中學高級語文教師盧福東點評道，今年的高考語文作文題有兩個特點。一是有思辨性，這是題目的最大特點，這題目重點考慮考生的思維和對生活的思考。第二個特點就是現實性，這是跟現實生活密切相關的材料，是跟日常生活中可接觸到的攝影拍照相關，引導考生關注現實和生活。

　　不過，盧福東認為，這題目有一定難度，能把考生作文能力的高下考出來。他稱，思辨能力較差的考生比較吃虧，但如果考生思考能力較強，思想有深度，就能發揮得比較好。他分析道，對這題目，考生可能聯系到傳統與現代這表層意義，也可以聯系到物質與精神這深層意義，無論是數碼還是膠卷，都只是載體與外在形式，如傳統書信也是類似的形式。考生也可從深層次去思考，科學技術發展給人的生活帶來較大變化，外在生活改變了，人的精神境界如何呢？

　　盧福東還稱，這考題對少數偏遠農村考生可能不太有利，“有些此類考生可能沒接觸過黑白膠片，或者沒接觸過數碼相機，不過這是比較少的。”