上海財經(jīng)大學大二女生管凌子創(chuàng)業(yè)賣“掛科險”，有了階段性結(jié)果。可見，女生推銷“掛科險”，與其說是一次創(chuàng)業(yè)體驗，不如說是對現(xiàn)行掛科制度的一種嘲弄。對每學期修不滿一定學分的學生，學校仍然進行警告，引導他們找到學習中的不足，跟上進度。

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　　事實上，“掛科”會對大學生的心理帶來巨大傷害，例如會造成大學生有羞愧、恐懼、痛苦、自暴自棄等不良情緒。一般大學生得知他們“掛科”，都是在期末考試后的暑、寒假里，這樣會對他們產(chǎn)生長時間的身心折磨。特別是，“掛科”對于大學生的就業(yè)也將造成嚴重影響。一般用人單位看到應聘畢業(yè)生有“掛科”經(jīng)歷后，考慮錄用的可能性就降低了。最典型的例子是，吉林大學大四男生李某，因多門功課“掛科”，為釋壓殺害兩名賣淫女，走上了人生不歸路。

　　上海財經(jīng)大學大二女生管凌子創(chuàng)業(yè)賣“掛科險”，有了階段性結(jié)果。可見，女生推銷“掛科險”，與其說是一次創(chuàng)業(yè)體驗，不如說是對現(xiàn)行掛科制度的一種嘲弄。對每學期修不滿一定學分的學生，學校仍然進行警告，引導他們找到學習中的不足，跟上進度。