考上了大學卻為學雜費犯難，畢業后找工作也有困難，新的“讀書無用論”影響人心……拿什么扶持貧困孩子的教育？教育扶貧該幫助孩子們解決哪些困難？長期扎根農村基層，這些事關農村孩子成長的問題，總是在我的腦海里打轉轉。

梁麗娜

盼著子女通過教育改變命運，其實是不少貧困家庭的共同期待。有一次，我和村里的“六嬸”拉家常，聊到她有兩個孩子上大學、一個讀高中，3個孩子讀書都很用功。她的感慨讓我印象頗深：“家里雖然困難，但我覺得值，讓他們多學點知識，將來找個好工作，就不會像我這樣辛苦。”

讓農村貧困人口脫貧，離不開全社會創造有利的外部環境。“扶貧先扶智”，教育扶貧是最重要的外部支持之一。近年來，國家圍繞教育扶貧陸續出臺了多項政策措施，從全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件，到農村義務教育階段學生的營養改善計劃；從鄉村教師支持計劃，到加強對高等院校貧困學生的資助，彌補了許多方面的短板。社會各界也都積極關注和支持貧困地區的教育發展，給貧困家庭的孩子提供了不可多得的扶持。尤其是，當前打響的脫貧攻堅戰，為貧困地區和貧困家庭帶來了非常好的政策機遇，讓他們有了更好的發展基礎和動力。

然而，教育對農村貧困人口的境遇改善，還是有限。隨著大學應屆畢業生逐年增多，農村生源的大學畢業生就業難度相對較大，已成不容回避的問題。農村孩子就業能力不足，有多重原因。一方面，由于從小到大接受的教育偏重應試，其綜合素質、發展能力等存在短板；另一方面，受制于生活環境、個人視野，他們對所學專業、就業前景了解不足，對就業信息的掌握不夠充分，在就業準備方面處于下風。而且，受傳統觀念的影響，來到城市讀書的農村學生，畢業后即使無法就業也很少愿意回到農村工作。農村孩子拼命讀書考上大學、畢業后卻難以找到工作，這種趨勢一旦固化，勢必會助長“讀書不如早點出去打工”的思想。

因此，幫助農村的貧困孩子，就得勇于做全方位的嘗試。2015年夏天，我爭取到了企業、社會機構的支持，帶領村里的學生去北京參加夏令營活動。山里的孩子第一次到北京，心情是那么激動，對一切充滿了好奇。夏令營活動結束后，每個月我繼續組織孩子們通過視頻與北京的小伙伴溝通，實現了城鄉孩子之間的互動互助。根據約定，將來這些孩子如果考上大學，贊助企業會負擔相應學費，而等他們畢業后，也會在同等條件下優先錄用。我深感，對貧困地區的孩子而言，他們需要的不只是物質上的支持，更需要心與心的交流、健康成長的引導、鍛煉能力的機會以及全面發展的平臺。

“只要堅持，夢想總是可以實現的”。教育是縮小社會差距最強有力的內在力量，可以為貧困孩子的未來撐起一片藍天。把來自政府、企業與社會的支持擰成一股繩，才能最大程度阻斷貧困的代際傳遞，讓貧困家庭的孩子站在更公平的起跑線上。

（作者為全國人大代表，曾任廣西陸川縣烏石鎮陸河村黨總支書記）