家庭教育立法，不是要“控制”家庭，而是要給未成年人更好保護。國家在家庭教育中的缺位，使家庭教育出現了混亂的局面，沒有可循之法，一些家長對孩子錯誤的教育方法無法得到糾正；一些家長會將工作中的壓力發泄到孩子身上，打罵孩子；也并不是所有父母都會愛孩子，有的父母對孩子冷漠，不管不顧，有的父母甚至心理變態對孩子有虐待傾向；就算所有父母都是愛孩子的，但很多家長教育子女的方式方法卻不得當，是在誤導自己的孩子。這些都需要法律的干預，以保護受到傷害的未成年人。

國家，有國才有家，有家才有國，全國有4億多戶家庭，家庭教育不應該是法律空白地帶，法律怎能缺位于這樣一個龐大的群體？家庭教育立法，是為了這些孩子，也是為了國家的未來。反家暴法已付諸實施，也需要盡快為家庭教育立法，從而填補法律空白。

其實早在2011年教育部公布的《2011年工作要點》中就透露，2011年將啟動學前教育、家庭教育等立法項目。2014年6月全國婦聯舉行的家庭教育立法課題研討會也透露，有關方面正在推動家庭教育立法進程，相關立法建議稿預計于當年年內出臺。但幾年過去，家庭教育立法仍是只聞樓梯響，不見人下來。此次教育部副部長稱目前教育部正在配合全國婦聯起草家庭教育法草案，這讓人又重新燃起希望，希望立法能順利出臺，不能再延宕下去。

如何立法，又該怎樣推進立法？遵循什么原則立法？立法后又該如何讓法律從紙面走出落地？這些都需要周密設計，預先做好充分安排，以期能盡快讓成熟的、行之有效的家庭教育法落地實施。不能讓家庭教育拖了推進法治中國進程的后腿，是該將孩子們置于法律與家庭的雙重保護之下了。