當前中小學生心理健康教育雖已納入學校工作范疇，但沒有真正融入學校教育，在實際工作中還存在學校心理健康教育組織機構設置不科學、學校心理健康教育課程和開展情況不盡如人意、心理健康教師專業素養良莠不齊等問題。

葉明

為此，全國政協委員、杭州市政協主席葉明提交提案，建議進一步完善中小學心理健康教育：明確加強心理健康教育在學校工作評價中的權重，采取行之有效的預防措施；加大對心理健康教育專項經費撥款，加快學校心理健康教育工作建設；加強隊伍建設，提升心理教師的專業水平；教育行政部門增加中小學心理健康教育方面的科研立項，形成重視心理健康教育教研和科研的良好氛圍。

葉明還建議，建立“教師—家長”定期心理健康溝通，并記入學生心理健康檔案。“要特別關注農村留守兒童的心理教育。加大鄉村學校心理教育投入，注重留守兒童性格培養。”（鮑蔓華）