年輕時就是“學霸”　考大學總分第一

“父親寫字一直都是這么工整。”黃道群介紹說，父親是安徽蕪湖人，高中考入當時全國知名的揚州中學。當時揚州中學的數、理、化課程都是英語授課，父親當時所在的班級，因為基礎差跟不上，排在年級倒數。后來，在班主任的鼓勵下，全班奮起直追，英文水平大幅提高。高中畢業時，黃緯祿的“英文關”基本過了，上大學后，他的英語水平比很多同齡人高一截。黃緯祿還曾經去英國留學，回國工作后，英文雖然用得不多，但和從國外來的朋友用英文交流、開玩笑都很流利。

黃緯祿的“學霸”潛質從考大學時就顯露出來了。1936年，黃緯祿以總分第一的成績從4000名考生中脫穎而出，考取大學。黃道群告訴記者，父親的數學成績尤其突出，考了滿分，數學系還曾為此和電機工程系“搶”這個“好苗子”。

在大學期間，黃緯祿的數學成績好也是人盡皆知的。快畢業時，很多低年級學生向他請教微積分題目。黃道群回憶說，當時電機工程系對學生的學習抓得很嚴，父親畢業時四年均分是88.8分，位列專業第一。

“印刷體”筆記引思考：踏實是成功基礎

哈爾濱工業大學校長周玉曾發表文章《讓記筆記成為人生的必修課》，提倡互聯網時代大學生要拾回課堂記筆記的傳統。金陵晚報曾對南京高校學生做過調查，高校課堂上，用手機拍PPT（電腦課件）的學生越來越多，還有學生干脆不做筆記，就等著拷貝老師的講課課件，然后坐在電腦前，一頁頁整理復習老師上課所講的內容。相當一部分學生認為，記筆記只是形式，如果復習的時候“用心”，那和上課記筆記效果差不多。

研究生小吳學的是經濟學，他告訴記者，同學之中，拿筆記本專門記筆記并且整理歸納的人越來越少，很多人將重點記在書上，還有人喜歡用活頁紙，回去再裝訂。是否記筆記，還要看課程難度，像高等數學、高級微觀經濟學這些比較難的課程，記筆記的人會多一些。

很多網友認為，院士的印刷體筆記能夠引發更多年輕人思考，該如何做課堂筆記。李宇青認為，黃院士的這本數學筆記的意義在于，“讓現在的學生懂得成功建立在勤奮、踏實、不浮躁上。”

字跡工整的學生成績更好？中小學老師：沒有必然聯系

除了院士的筆記、曾經流傳出的一些歷史名人和學術牛人的筆記，不少都具備“字跡工整，清爽干凈”的特點。

難道字跡工整的學生成績會更好？多位教育專家表示，目前還沒看到過相關研究，能說字跡工整和成績好壞具有必然聯系。

長期在教學一線的中、小學老師向記者談了自己的想法。金陵中學一位語文老師說，二者存在正相關性，也有例子可以體現。

比如，2013年，南京市高考理科狀元、金陵中學學生費欣意，她的課堂筆記就和教科書一樣工整，簡直可以用“嘆為觀止”來形容。翻開小姑娘的筆記本，不僅字寫得好看，對不同的內容還用不同顏色的筆作區分，例如英語單詞用黑色筆抄寫，引申出的詞組就用藍色筆抄寫。

“字跡工整的學生對自己要求嚴，有恒心，有毅力。”該位老師說，但不能說字跡工整的孩子成績就一定好，這個推論不成立。

南京金陵中學仙林小學校長林慧敏告訴記者，她長期觀察發現這樣一種趨勢，那些字跡工整的孩子，不僅寫字認真，還會把這種“認真勁兒”遷移到其他方面，比如他們審題時會更細致一些，其中有相當一部分學習效果確實更好。

但也有一部分孩子，他們沒有把注意力放在寫字上，筆記、作業看起來不算工整。“這不影響他們的智力發展。”林慧敏解釋說，有些孩子更愿意動手實踐，思維也能得到發展。所以，字跡工整和好成績之間存在一定規律，但沒有必然聯系。