如果想依靠家長會逼孩子就范，孩子就會覺得生活在老師、家長的陰影中，感到孤獨壓抑，非但無助于解決問題，還有可能激化矛盾。

中國家長害怕開家長會，是普遍現象。網上對此抱怨吐槽的家長很多。不獨家長，學生也不喜歡家長會。老師們則一臉無辜，心想：我們也是為了學生的前程，家長、學生為什么就不理解呢？

有人列舉了家長怕開家長會的原因：“班主任滔滔不絕，科任老師輪番上陣，家長做小學生”“好孩子大加表揚，差孩子委婉批評，學生三六九等”“形式多種多樣，內容五彩繽紛，廣告效果大于或等于班會”。許多家長對此都有切身體會。

孩子升入中學剛兩周，就有一次摸底考試，因為絕大多數學生考得不理想，我感覺家長會上老師威嚴得像慈禧太后，把家長們訓得跟清朝的臣子似的，就差叫聲“老佛爺吉祥！”了。最終搞得全體家長都抬不起頭，老老實實做回小學生。我猜測，老師可能想用下馬威，有意讓孩子們考得差，順帶打壓一下家長們的傲氣。另一個感覺是老師對分數的極端強化，不斷列舉上學期畢業班考高分學生的名字和上重點高中的人數，尤其強調高分段的孩子都有盡職盡責、殫精竭慮陪著孩子學習的家長。老師的意思仿佛是：孩子考不了高分，家長要負主要責任。

經常有一些家長因為孩子考試成績不理想，被留下來開小會，一個個無地自容。一位家長朋友告訴我，孩子媽媽回家就哭了，覺得孩子在老師眼中一無是處，自尊心受到極大傷害。

另有一種在升學考試前召開的家長會，變成了廣告促銷會，各種培訓公司、留學機構、重點中學、普通大學、職業學校輪番登場，對家長狂轟濫炸，把家長們搞得莫衷一是。

有老師說，孩子不是老師的，是家長的，這沒有錯。但孩子也是社會的，是獨立的個體，不是家長的附屬品，也不是老師的展覽品。孩子們在社會中生活，必然受各種正面與反面、健康與不健康思想的影響，他們的世界觀、人生觀正在形成，有按自己的意愿生活、學習的沖動。中學生更有這種迫切的意愿。老師、家長只能引導孩子，讓孩子自主選擇正確道路，而不能把自己的意愿強加在孩子身上。如果想依靠家長會逼孩子就范，孩子就會覺得生活在老師、家長的陰影中，感到孤獨壓抑，非但問題沒有解決，還有可能激化矛盾。每一次家長會后，家長生氣，孩子受氣、挨打的情況層出不窮，極端情況下還會發生孩子離家出走、自殘自殺的事件。

在家長會上，我們常常聽到不符合教育理念的觀點，看到不尊重教育規律的行為。在我看來，家長會聽不到家長的聲音，更聽不到孩子的呼聲，是癥結所在。與其搞老師一言堂，不如搞研討會。參加人員既要有老師、家長，也要有學生。教育主管部門的領導也不妨放下身段參與。老師不能僅憑在學校的觀察就對學生下結論，家長不能僅憑老師的一面之詞就訓斥孩子，要給孩子說出心聲的機會。