多少學生“被就業”？

“部分實際簽了三方協議的學生也想修改”

“500多名學生‘被就業’是不準確的。”孫建安說：“實際情況是，除了部分學生因老師不合理操作被登記上就業單位，有些學生的確已經簽署三方協議，但仍想考取‘鐵飯碗’，于是也要求更改。這才是核心焦點問題，而不是他們所說的‘被就業’。”

學院副院長王劍波表示，在南方發達城市，“三支一扶”以及公務員考試并不熱門，大部分學生都選擇到企業去工作，但甘肅等西北欠發達地區的學生都往“鐵飯碗”的行列擁擠。“我們知行學院去年考上‘三支一扶’的才占到全校報考人數的2.7%，成功率非常低，但還有很多人要報。”

往年各個學校也都在向上級部門報告學校的就業情況，為何往年沒有發生學生不能報考基層考試的情況呢？

孫建安介紹，學生有就業協議就業合同，首先交到班主任手里，由班主任交到系上，系里再上交到學校就業管理部門，學校做完就業形勢審核之后，錄入就業監測網。

“往年信息不公開，人社部門不知道畢業生是否已經有就業單位，看不見學信網的內容。由于今年監測網與學信網信息互通，人社部門開始核對信息，設置了門檻，所以給學校和學生來了個措手不及。”

報考被“卡”如何處理？

“大部分同學信息已更新”

孫建安向新京報記者表示，學生要解決的問題是學生報考“三支一扶”的資格問題。學生們非常擔心7月10日的考試資格審查不過，但目前還沒有出現因此不能參加考試的情況，“只是學生預期可能不符合條件。”

孫建安介紹，出現問題后，省教育廳答復，學信網每月更新日期為10日、20日和30日。“目前要修改的學生需要打印一個情況說明，以避免部分同學反復要求更改。省教育廳協調后，加快了學信網的更新速度，大部分同學的信息已經得到更新。”

對此，孫建安建議提前進行“三支一扶”的考試，未考上的學生也好在畢業時選擇其他就業崗位。其次，“已就業畢業生不能參考”的門檻也有待商榷。可從實際出發做一些必要的修改和調整。