在第三屆“中國未來教育家成長論壇”上，北京十一學校校長李希貴用一個金字塔式的“校長勝任能力模型”，告訴與會校長們如何成為一名“好校長”。

李希貴

這個模型分為三層。最下面的層面包括5種能力。即：當過優秀教師的經歷、管理能力、境界、社會交往能力和基層組織管理能力等五個方面。他特別提出，沒有優秀教師的經歷也可以當校長，但是好多時候就會露出馬腳，顯出短板。在李希貴看來，在這一層面的能力中，最重要的是境界，即能從別人的成功中收獲成就感。

處在模型中間層面的能力是“三觀”：即學生觀、教學觀和人性觀。李希貴在談及人性觀時特別建議，要利用人性的弱點彰顯人性的優點，因為這是管理崗最重要的把手。

處在模型最頂級的一層是領導力。李希貴認為，“校長在學校里不是做事的，校長一定要最大限度少干事，把空間留給別人，讓他們去發揮。”

（作者系中國教育學會副會長、北京十一學校校長）