就師范專業女生多來說，并不是因為設定了一些限制不讓男生進入。也就是說，男生不是弱勢群體，更多是因為社會刻板印象和社會分工，不愿意進來。

類比來看，在一些領域如理工學科，女生較少，這些學科是否也會對女生減免學費，鼓勵其進入？幾乎沒有，甚至可能恰恰相反，（有些學校）認為這些行業不適合女生，還對女生進行設定比例等限制。

“也許政策的初衷是好的，但單方面減免學費對女生不公平，可以說涉嫌存在性別歧視。”劉小楠認為。

她表示，歧視是針對法律保護的特定群體的差別對待，既包括拒絕、排斥，也包括優惠，所以給一方優惠條件，可能會對沒有得到優惠的另外一方造成一種歧視。此外，歧視在法律政策方面的認定也要考慮，如政策的目的、手段是否合理合法，手段是否能夠達成目的等。

能否解決教師性別比失衡？

行業收入較低，即便培養出來或仍留不住男教師

北京師范大學教授劉焱稱，目前很多地方都實行了男生免費師范教育的政策，鼓勵男生進入小教、幼教專業。

“之所以招收男教師，很多人考慮孩子的邏輯思維能力會受到男生教師的影響。但我認為，男孩女性化與幼兒園男生老師數量沒有必然關系，全世界幼教行業多是女性占大部分。”劉焱認為，教育上的問題主要與師范院校的課程設置培養、家長的育兒觀有關。如師范學校設置很多舞蹈等比較陰柔的課程，沒有注重男孩子培養的性別特點。

此外，“應認識到，男生不去做幼兒園老師，主要因為工資福利較低，而目前男生主要承擔養家糊口的任務。”她表示，如果不改變現狀，即使培養出來，也可能留不住。

劉小楠也稱，幼兒教師等工作崗位在工資福利待遇方面，不是很有競爭力。“鼓勵男生選擇師范專業，可能覺得學校中男女老師平衡，對孩子的教育更加全面，利于孩子的健康成長。”劉小楠指出，但“有了良好的目的后，采用什么樣的手段達到目的、是否能實現，這應該深入思考，不能拍腦袋。”

■ 盤點

至少5省份實行男生免費師范教育政策

新京報記者梳理發現，我國從2007年秋季起，在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育。分別是北京師范大學、東北師范大學、華東師范大學、華中師范大學、西南大學和陜西師范大學。

在部屬院校之外，全國先后有江西、山東、山西、河南、福建、江蘇、廣西、湖南、四川和新疆維吾爾自治區等十余省份開始在本省份師范院校招收免費師范生。

據了解，目前已有至少有五個省份實行男生免費師范教育政策，分別是江蘇、廣西、福建、湖南和四川。

江蘇是最早進行男生免費師范教育政策的省份，2010年計劃招收300名男生，由南京市幼兒高等師范學校等負責培養。據媒體報道，2011年江蘇省繼續招收300名男生免費師范生，2012年達600人。

廣西從2013年起實施“免費學前教育專業兩年制男生培養計劃”，全部在廣西幼兒師范高等專科學校培養。每年從高中畢業生中，招收100名學前教育專業男免費師范生。今年該培養計劃的學制將改為三年。

今年，湖南決定啟動實施初中起點專科層次農村小學男教師公費定向培養計劃，為農村小學定向培養專科層次小學男教師。

據四川媒體報道，今年四川幼兒師范高等專科學校的初中起點五年制學前教育專業首次招收免費男師范生，構建男幼師班級。就讀學生五年學費全免，合格畢業生將由學校推薦、安置工作。報道稱，四川幼專在校的學前教育專業男生只有85人，占比不到2%。“這些男幼師非常搶手，還沒畢業就被幼兒園‘預定’了。”校方相關負責人稱。

此外，今年河南也啟動了免費師范生政策試點，重點面向農村教學點培養小學全科教師。招生計劃1000名，鼓勵有志于長期從教的優秀高中畢業男生報考，鼓勵設崗縣的男生報考。