在中國學前教育改革和發展的進程中，民辦學前教育作出了不可磨滅的貢獻，涌現出一批批優秀的園所和站在幼教改革前沿的領軍人物。我希望民辦學前教育界共同關注一個課題，即“把普惠園辦成優質園”。

我國進一步普及學前教育的重要途徑是通過擴大公辦園規模和發展民辦普惠園，這是符合我國國情和廣大群眾需求的舉措，有著重要的戰略意義。

回顧我國民辦學前教育的發展歷史，是從滿足就近入園需求的小型民辦園所，逐步發展到適應社會不同需求的多種類型幼兒教育機構。其中，面向大眾的幼兒園始終占著民辦學前教育機構的主體地位。因此，重視普惠園的發展順應了我國民辦學前教育發展的歷史進程。

將普惠園與公辦園共同作為普及學前教育的重點，充分說明對普惠園的重視，向對公辦園的質量要求一樣，對普惠園的質量寄予期待。因此，普惠園是指普遍惠及廣大群眾的園，而不是指普普通通水平的園，絕不能把普惠園看成質量一般或水平低下的幼兒園。

普惠園的收費適應大眾的收入水平，相對于收費更高的幼兒園，辦園條件會有一定差距，但辦園條件并不是決定教育質量的唯一因素。現在已經有一批民辦普惠園和一批辦有普惠園甚至以普惠園為主體的民辦幼教集團，他們的辦園水平不僅使群眾感到滿意，也受到社會贊譽。

因此，民辦教育界應當共同努力使普惠園不斷健康發展取得良好業績，這將是民辦學前教育發展的新高地，盡管攀登是艱難的。

一是要明確發展目標。要正確認識普惠園建設的意義。增強質量意識，要以正確的理念、正確的內容、正確的方法辦園，爭取將每一所普惠園辦出水平、辦出特色、辦出品牌。不要認為因為收費不高，辦成粗品，甚至次品就可以交代了，而要以對人民負責的態度，樹立把普惠園辦成精品的觀念。

二是要倡導教育創新。創新是發展的重要動力。同樣的投入無論是高還是低，都可能由于經營不當、管理粗放、理念陳舊而水平不高，在現有投入的前提下，如何更好地發揮投入效益就需要勇于創新。無論是園舍建設、設施配備，還是教育方式、人員配備，直至家園合作、社區協同，都有許多創新的余地，民辦教育工作者應勇于在這一領域開創新的天地。

三是要加強隊伍建設。幼兒保教人員的素養決定辦園水平，要切實把精力放在保教人員的水平提升上。要營造良好的工作氛圍，關心保教人員的生活，鼓勵在他們原有的基礎上提高業務水平，用感情留人，事業留人。

四是要促進行業協作。應當加強民辦普惠園所與公辦園所的溝通，加強適應不同需求的民辦幼兒園之間的協作，通過溝通與協作共同扶植普惠園向優質園發展，使普惠園的優質發展成為全行業的共同責任。

當然，政府的支持是民辦普惠園發展的必要保證。各地政府應當認真貫徹國家的方針政策，把發展普惠園和提高普惠園辦園水平作為自己的責任，應當從政策上、物質上、人員上、輿論上給予更多的關注和支持，并對優質的民辦普惠園給予表彰和獎勵。

（作者系國家教育咨詢委員會委員、聯合國教科文組織協會世界聯合會榮譽主席）