肯定+贊賞 讓孩子更有成就感

在引導孩子主動做家務時，天天媽沒有用錢作為激勵手段，更多的還是鼓勵和表揚。在此次微信調查中，4成以上的家長表示孩子做家務是應該的，不會因此獎勵，有37%的家長選擇了口頭獎勵，也有15%的家長會選擇用物質金錢獎勵孩子做家務。

對于是否可以用物質金錢獎勵孩子做家務這一問題，家長們的觀點一直存在爭議。徐先生認為讓孩子“有償勞動”未嘗不可，“剛上小學的女兒希望能有自己的零花錢，我們就約定好如果她幫忙洗碗、打掃衛生，就能得到相應的報酬。一方面，可借機讓她學習管理零花錢，另一方面，沒準她也能因此體會到父母的辛勞。”

但欣欣媽卻認為，物質獎勵很可能對孩子造成危險的引導，一旦金錢獎勵不能提供足夠的刺激，孩子很容易又變回“甩手掌柜”。欣欣媽也曾經試過金錢獎勵孩子干家務，“一開始孩子還有點新鮮勁兒，后來就越來越敷衍了事。完全沒有家庭大掃除日的效果更好。”

對此，有專家認為，當孩子付出勞動時，家長給予及時的肯定、認同與贊同，對孩子而言是最大的鼓勵，遠勝過金錢或物質獎勵。

■ 家務經

在家務勞動中培養秩序感

●逃媽，兒子逃逃今年8歲，現居美國，親子自媒體“東西兒童教育”創始人

美國小學老師把“Organized”（有組織的、有秩序的）當成孩子的一項基本素質來培養，美國各大育兒網站，媽媽論壇，都有很多關于如何幫助孩子收拾的指導和貼士。

秩序感既是一種對外界事物的管理和控制能力，也是一種自我管理的思路。秩序感好的孩子，小時候會體現在把書包和學習用品都能收拾整齊，不會找不到東西或漏掉老師布置的作業，在學習中能有條理地安排和使用時間。而長大工作后，他們會知道工作中哪些是最重要的，哪些是重要的，哪些是比較重要的，哪些是次重要的，總能抓住事情的主次和重點，這是陪伴孩子終身的一種能力。

孩子秩序感培養的第一步就是從日常生活中開始，從他們在家里收拾玩具，在學校里整理文具，從每一次打掃清潔整理家開始。

首先要讓孩子有個積極的角度，“收拾家，保持清潔整齊”應該是我們和孩子的共同目標，孩子是我們完成任務的隊友，而不是麻煩制造者。要讓孩子成為隊友，就要讓他理解到收拾的意義，尤其對于3～4歲的低齡孩子，就需要示范這樣做的好處，而對于大點兒的孩子，他們已經充分理解到收拾的好處，只是偷懶而已，這時就可以把做計劃，貼星星，給獎勵的那一套搬出來。

孩子的積極性調動起來后，還要有相應的執行方法，比如可以把大任務分解，讓他覺得這事做起來并不困難。此外，當孩子收拾完之后，無論怎樣，一定要肯定他的工作，包括語言和行為上的肯定。千萬不要嘴里一邊說“寶貝收拾得太棒了！”一邊把被子重新碼平整，把玩具重新整理。這樣會很打擊孩子的成就感和自信心。