長春市教育局教研室教研員———

視頻中的讀法的確存在

17日中午,記者來到長春市教育局教研室,教研員白樹民看過視頻后稱的確存在這樣一套朗讀拼音的方法,“我以前聽到過這種讀法,但好久沒人這么讀了,我都記不全了。”據白樹民老師介紹,由于小學同學同時學習兩種讀法極易造成混淆,因此長春幾乎所有小學都只教授一種讀法。“國家課程標準都是有明確要求的,拼音教學也是以此為依據的。小學生以拼讀識字為根本,視頻里的那種讀法并沒有實用價值,而且對一年級的孩子來說要求過高。”

老師教拼音引爭議

白樹民認為,小學生只要知道字母表的順序就可以,不必強制要求掌握兩種讀音,“視頻里的讀音小學階段還是用不上的,本科研究生階段涉及到漢語言文字方面的倒是可以涉獵。”

隨后記者拿著拼音字母表隨機讓市民拼讀,多數市民脫口就是“啊玻雌得鵝佛哥,喝衣基科勒摸訥……”,市民陸女士稱自己只會這一種讀法,視頻里的讀法還是第一次聽到。而市民趙女士卻能流利地用視頻中的發音熟背26個拼音字母,“小時候我父親教我的,同學聽到我說的這個都會哈哈大笑。父親說這是他上小學時老師教他的,他的老師估計現在都得八九十歲了。”

長春師范大學副教授———

這種讀法為“名稱音”

是字母表的正確讀法

3月17日下午,記者聯系到了長春師范大學初教學院中文教研室副教授李煒。李煒稱視頻中女老師的讀法是漢語拼音字母表的讀法。

“她讀的是正確的,只是大多數人不了解這個讀法。 一個字母有名稱音、呼讀音、本音三種讀音。 ”

李老師介紹,“名稱音”就是漢語拼音字母表中每個字母的名稱,而常用的“啊玻雌得鵝佛哥,喝衣基科勒摸訥”是“呼讀音”,“本音”是指輔音在音節中的實際讀音。輔音在讀的時候聲帶不振動,不發出聲音,“當輔音加上不同的元音,讀出來就是呼讀音。”李老師表示,由于小學階段更注重學生拼讀識字,因此為了方便教學,一些學校只教授“呼讀音”的讀法。

李老師還是認為小學生有學習名稱音的必要,“《漢語拼音方案》字母表是有讀音標識的,標的就是名稱音。就像人都有名字一樣,每個字母都有它的讀音。”李老師稱一個字母的身份是多元的,就如同一個人的身份有的時候是子女,有的時候是父母,因此應根據實際情況來選擇正確的讀法。