新華社北京4月6日電 記者6日從教育部了解到，針對高校學科專業(yè)、編制、崗位、進人用人、職稱評審、薪酬分配、經(jīng)費使用等問題，政府將進一步向地方和高校放權，給高校“松綁減負”，讓學校擁有更大辦學自主權。

教育部、中央編辦、發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部等五部門聯(lián)合出臺《關于深化高等教育領域簡政放權放管結合優(yōu)化服務改革的若干意見》明確，對承擔國家重大科研任務、符合學位授予標準的高校，新增碩士博士學位授權可不再要求培養(yǎng)年限。支持高校對接產(chǎn)業(yè)行業(yè)需求，經(jīng)學科和產(chǎn)業(yè)行業(yè)專家充分論證后，按照專業(yè)管理規(guī)定設置經(jīng)濟社會發(fā)展急需的新專業(yè)。

意見提出，積極探索實行高校人員總量管理，納入總量管理的人員享有相應待遇和保障。高校自主設置內(nèi)設機構，鼓勵高校推進內(nèi)設機構取消行政級別的試點。

在改善高校進人用人上，意見明確高校根據(jù)事業(yè)發(fā)展、學科建設和隊伍建設需要，自主制訂招聘或解聘的條件和標準，自主公開招聘人才。政府各有關部門不統(tǒng)一組織高校人員聘用考試。

意見進一步改進高校教師職稱評審機制，明確將職稱評審權下放到高校，標志著徹底取消行政部門對高校教授和副教授職稱評審權的審批管理方式。同時，改進教師職稱評審方法。高校要將師德表現(xiàn)作為評聘的首要條件，提高教學業(yè)績在評聘中的比重。

為激發(fā)廣大教學科研人員積極性，意見明確，要健全符合中國特色現(xiàn)代大學特點的薪酬分配制度，在核定的績效工資總量內(nèi)可采取年薪制、協(xié)議工資、項目工資等靈活多樣的分配形式和分配辦法。