民族和農村地區是普通話普及難點

數據顯示，東西部之間、城鄉之間普通話水平的發展不平衡，西部與東部有20個百分點的差距；大城市的普及率超過90%，很多農村地區只有40%左右。

“過去，普通話普及抓一類城市(直轄市和省會城市)和二類城市(地市級城市)的語言文字評估和達標，目前一類城市的語言文字應用水平已全部達標，二類城市也大部分達標了，而三類城市(縣級及以下)任務仍然較為艱巨。”

姚喜雙指出，普通話普及的薄弱環節主要集中在民族地區、邊遠地區和一些農村貧困地區。為解決這一難題，教育部和國家語委制定了《國家通用語言文字普及攻堅工程實施方案》，下一步將發揮中央和地方積極性，集中人力、物力、財力，把民族地區、邊遠地區、農村作為攻關工程的重點，加大投入，為實現普通話基本普及的目標做努力。

不要“唯普通話”論

“現在很多地區把方言定義為‘糟粕’，把它扔掉了，令人痛心！” 中國廣播電視協會播音主持委員會常務副會長鐵城告訴記者，要推廣普通話，但不要“唯普通話”論。

“方言是歷史，是我們民族多彩文化的載體，比如四川話，如果不會說，就唱不了川曲。假如長此以往沒人說四川話，川曲就沒人唱了。”在鐵城看來，方言是我國民族的文化遺產，應予以保護與傳承。

鐵城同時指出，方言是漢語普通話的一種生態。從語言發展的角度來說，很多詞匯，甚至語法都是從方言中的精華汲取而來，在推廣的過程中被大家接受和認可。摒棄了方言，便缺少了漢語普通話的生存基礎。

除了保護方言外，鐵城還認為，推廣漢語普通話要根據《民族區域自治法》，保護少數民族語言。如在語言教學上，新疆維吾爾自治區、內蒙古自治區等地方自治區實行雙語教學；法庭審判等公開場合，使用雙語發言。

“學好普通話，走遍天下都不怕”

“以前是學會數理化，走遍天下都不怕，現在是學好普通話，走遍天下都不怕了。”在姚喜雙看來，普通話代表著國家通用語言，代表國家形象中的重要組成部分。

姚喜雙說，作為國家公務人員，普通話講得好，形象將更為權威；民族地區人民學好普通話后，與外界進行商貿往來將更為方便；大山里的孩子們學好普通話，可以走出大山，改變命運，迎來更廣闊的天地。

鐵城告訴記者，人與人之間用普通話進行交往，實際上是文化的交流，加快了文化融通。從語言的角度來說，對于國家統一、民族團結、國家強盛，均發揮了巨大作用。

在接受央廣網記者專訪時，中國傳媒大學普通話培訓測試中心主任徐樹華表示，普通話水平除了體現溝通和交際能力外，還具有一定的人文性，對一個人的形象建構有重要影響。“與人交流時，穿著很時尚，但一開口，充滿‘鄉土氣息’,給人的印象可能就會打折扣。” 徐樹華認為，普通話的應用水平還側面展示了一個人受教育的程度， 從全球范圍看，往往國家通用語言說得好的人，其教育背景和社會地位都較高。

此外，徐樹華認為普通話還在一定程度上塑造了身份的認同和共享。“彼此都是普通話講得很好的人，較為容易成為朋友，共享同一種身份。而普通話說得不好，嚴重時甚至會遭到周圍人的嘲笑，成為融入群體的阻礙。”

徐樹華同時認為，普通話的水平認證可以作為個人資歷，拓寬就業面，提升發展空間。如教師、播音員主持人等崗位都需要普通話水平認證。

普通話測試全揭秘

姚喜雙向記者科普，普通話水平測試是國家級考試，通過測查應試人的普通話規范程度、熟練程度，認定其普通話水平等級。應試者通過測試，即可獲得由國家語言文字工作委員會統一制作的《國家普通話水平測試等級證書》。證書內將記錄應試者的測試成績和相應的等級。

普通話測試成績和等級如何劃分？據國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》說明，普通話水平等級分為三級六等，即一、二、三級，每個級別再分出甲乙兩個等次；一級甲等為最高，三級乙等為最低。應試人的普通話水平根據在測試中所獲得的分值確定，最高等級一級甲等失分率控制在3%以內，而失分率達40%以內可以達到三乙。

“考普通話的時候，我們一群人排隊依次進入一個‘小黑屋’，戴上耳機，對著電腦答題，心里特別緊張！”曾參加過普通話測試的北京女孩小劉向記者描述了普測考場內的情景。

這個神秘的“小黑屋”究竟長啥樣？徐樹華告訴記者，目前，全國各省各地市共有普通話測試中心(點)1200多個，各省市測試中心情況不盡相同。一級乙等水平及以下的普通話測試一般采用機測(智能測試)， 機測考場一般配備電腦和耳機。如傳媒大學的測試實驗室，機測有5 個考場，每個考場各配備1臺電腦，即為5臺終端，通過互聯網向北京市語言文字測試中心傳輸考生音頻數據。而在一些測試量較大的郊縣地區，可能會出現幾十臺甚至上百臺電腦同時測試的情況。一級甲等水平測試則為人工測試，成績達到或超過97分的考生錄音和資料，還要統一送交國家語言文字工作委員會進行復審，復審通過才能頒發一級甲等合格證，復審不通過則降為一級乙等。北京市規定，報名參加一甲測試(人工測試)的人員要先通過機測，取得一乙水平合格證書。