家長說法：有孩子盼著上 有孩子上到哭

林莉的女兒丁丁今年上二年級，數(shù)學進的是提高班、英語進的是尖子班。“秋季期中測試，她就差了一分，沒升上尖子班，小家伙還挺不服氣的。”林莉也有些惋惜。她告訴記者，不同老師的課堂，氛圍、教學效果都會有差別，她對于現(xiàn)在的老師還是比較滿意的。“之前教排列組合，老師就是讓孩子看西游記動畫片，然后設置各種排列組合的小游戲，讓孩子們?nèi)ピO計唐僧師徒應該怎么走。孩子們都覺得挺有趣的。”林莉說。

有愿意上課的孩子，也有邊哭邊上課的孩子。林莉說，她女兒所在的英語尖子班上，有一次一個小男生因為記不住單詞，急得哭了。老師過去哄了哄，不管用，就繼續(xù)上課了。孩子就趴在桌子上，不出聲地哭，他的媽媽就坐在后面，也沒有把孩子帶出去安慰。家長周女士擔心孩子壓力過大，一直沒有送孩子去上學而思。

“可能每個孩子對壓力的耐受力不同吧，我有一個朋友，夫妻都是名校畢業(yè)的，孩子去學而思上四年級數(shù)學提高班，上了一個月覺得壓力太大了，出現(xiàn)緊張氣促。于是只上了一個月的課，家長就停掉了，怕孩子出毛病。”周女士說。

家長的“焦慮”

值得一提的是，學而思在廣州教輔市場只能算是“后起之秀”，知情人士透露，深耕教輔領域多年的卓越教育才是“龍頭老大”，其一年報班達到了40萬人次。新東方的規(guī)模也比學而思大。到底是什么原因讓學而思近年來如此受關注呢？根據(jù)記者觀察，主要是從眾多家長吐槽“報不上名”開始的。

去年底，針對報名難的問題，有媒體質(zhì)疑學而思“饑餓營銷”，故意一點一點釋放名額，引發(fā)家長焦慮情緒。對此，學而思廣州學校校長李晉表示，并不是學校在進行饑餓營銷或者有意折騰家長，確實是有一個好老師才開一個班。針對這一問題，未來學而思將會通過開發(fā)在線教育產(chǎn)品等方式，滿足更多需求。

伴隨著“報名難”，學而思的爭議越來越大，卻也越來越“紅”。一些家長對學而思深惡痛絕，認為其讓家長和孩子陷入集體焦慮，毀了孩子的快樂童年。但也有“鐵粉”家長激動地捍衛(wèi)學而思，稱沒上過課就沒有發(fā)言權，沒有資格抨擊、妖魔化學而思。更有家長稱，“不是學而思‘有病’，是家長‘有病’”。