高校專業(yè)調(diào)整不能“拍腦袋”

近日,中山大學(xué)發(fā)布消息,調(diào)整或暫停18個(gè)本科專業(yè)的2017年招生,由于包含其在國(guó)內(nèi)頗具影響的社會(huì)工作專業(yè),此消息引發(fā)輿論關(guān)注。

應(yīng)該說(shuō),高校調(diào)整專業(yè)是一件再正常不過(guò)的事情。教育的目的之一是培養(yǎng)社會(huì)所需要的人,既然社會(huì)在不斷變化,教育的內(nèi)容肯定也會(huì)隨之改變。高校設(shè)置專業(yè),并不是一開(kāi)始就非常完善的,專業(yè)的實(shí)力強(qiáng)弱、社會(huì)需求、發(fā)展前景都會(huì)不斷變化,根據(jù)實(shí)際情況予以調(diào)整才是明智之舉。

再進(jìn)一步說(shuō),一些高校為建設(shè)“綜合性大學(xué)”,不管自身有無(wú)實(shí)力或社會(huì)有無(wú)需要,盲目“大干快上”各種學(xué)科,隨意設(shè)置專業(yè),這才是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任,也是對(duì)社會(huì)資源的一種浪費(fèi)。

還有一些高校,內(nèi)部的專業(yè)設(shè)置就存在重復(fù)的情況。比如,有的專業(yè)間培養(yǎng)的區(qū)分度不足,有些專業(yè)名異實(shí)同,課程體系和教學(xué)內(nèi)容相差無(wú)幾,只是名字不同而已,需要優(yōu)化。因此,中山大學(xué)此次調(diào)整,得到了許多關(guān)注高校改革的人士贊同。

但同時(shí)值得注意的是,此次改革是否應(yīng)該調(diào)整“社會(huì)工作”專業(yè),各方意見(jiàn)不一。筆者所了解的情況是,國(guó)內(nèi)已設(shè)置社會(huì)工作專業(yè)的高校并不算多,而中山大學(xué)的社會(huì)工作在業(yè)內(nèi)屬于翹楚。

社會(huì)工作專業(yè)近年來(lái)引入我國(guó),是關(guān)于如何專業(yè)助人和解決社會(huì)問(wèn)題的專業(yè)。服務(wù)弱勢(shì)群體是這個(gè)專業(yè)的一個(gè)鮮明的特點(diǎn)。應(yīng)該說(shuō),在現(xiàn)代社會(huì),這個(gè)專業(yè)的重要性日益凸顯。

一個(gè)實(shí)力強(qiáng)勁又能滿足社會(huì)需求的學(xué)科,為何會(huì)被取消?有社工專業(yè)人士分析,該專業(yè)的遭遇與其實(shí)務(wù)性強(qiáng)、研究性弱,無(wú)法為高校帶來(lái)豐厚的科研成果有關(guān)。也有人認(rèn)為,社會(huì)工作專業(yè)在國(guó)內(nèi)發(fā)展時(shí)日尚少,社會(huì)認(rèn)可度不高,學(xué)生就業(yè)率低,也是被取消的重要原因。

對(duì)此種種分析,中山大學(xué)都從側(cè)面予以了否認(rèn)。從相關(guān)的報(bào)道看,學(xué)校對(duì)于專業(yè)的調(diào)整,是從本科教育實(shí)施通識(shí)教育、大類培養(yǎng)的理念出發(fā),避免部分專業(yè)設(shè)置過(guò)細(xì)。

筆者認(rèn)為,中山大學(xué)的改革勇氣和實(shí)踐探索值得肯定。但具體到一個(gè)個(gè)專業(yè),其是否值得花費(fèi)教育資源,是否為社會(huì)所需要,投身其中的老師、學(xué)生、被服務(wù)對(duì)象應(yīng)該最有發(fā)言權(quán)。此外,還有一些專業(yè)越來(lái)越細(xì)化,也與其發(fā)展日益全面有關(guān),在有條件的基礎(chǔ)上,不宜輕易“拍腦袋”就一刀切地進(jìn)行精簡(jiǎn)和取消。

因此,在考慮一個(gè)專業(yè)的學(xué)科價(jià)值時(shí),不應(yīng)該被自身的思維定式或高大上的概念“綁架”。低下身子,傾聽(tīng)呼喚,這樣無(wú)論是設(shè)置還是調(diào)整一個(gè)專業(yè),都不容易掉入“過(guò)于隨意”的陷阱。（史衛(wèi)燕）