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學(xué)而思背后的“拼娃”大戰(zhàn):從“掐尖”到“培優(yōu)”

2017年06月19日 16:26 | 作者:錢煒 | 來源:中國新聞周刊
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鄧楊是學(xué)而思高中部的負責(zé)人,在他看來,國內(nèi)的奧數(shù)培訓(xùn)可以分為兩個時期。第一個時期是“農(nóng)耕時代”,也就是鄧楊上高中的時候,當時,他曾參加過校內(nèi)的奧數(shù)補習(xí),也參加過全國的集訓(xùn)隊和冬令營。那時的奧數(shù)培訓(xùn)主要以這些方式為主。在2000年前后,開始有商業(yè)機構(gòu)進行成規(guī)模、標準化的奧數(shù)培訓(xùn),這就是奧數(shù)的“工業(yè)化時代”。

奧數(shù)崇拜的開始,要追溯到1993年的全國理科實驗班。當時,清華附中、北大附中、北師大實驗中學(xué)與上海華師大二附中,在教育部的批準下通過數(shù)學(xué)與物理競賽選拔全國的初中畢業(yè)生進入實驗班,高考時可被保送至北大、清華等名校。

1997年,為了與前述四校的全國理科實驗班相抗衡,人大附中開始大力發(fā)展該校原有的數(shù)學(xué)培訓(xùn)基地“華羅庚數(shù)學(xué)學(xué)校”,從小學(xué)起選拔和培養(yǎng)奧數(shù)尖子生。后來的巨人學(xué)校也正是受這一思路啟發(fā),用奧數(shù)體系開展課外培訓(xùn)。2002年,帶動全國奧數(shù)熱的理科實驗班被終止,改名為“仁華學(xué)校”的人大附中華羅庚數(shù)學(xué)學(xué)校后來也被叫停,但人大附中通過奧數(shù)培訓(xùn),開始成為國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽的常勝王,并取得了耀眼的高考戰(zhàn)績。在這種情形下,人大附中的這套做法,很快就被海淀區(qū)的其他名校所復(fù)制、效仿。

對于“學(xué)而思催生奧數(shù)熱”的外界質(zhì)疑,楊付光覺得很冤枉。他說,在沒有學(xué)而思的時候,就已經(jīng)有其他形式與其他機構(gòu)的奧數(shù)培訓(xùn)。今天,如果沒有學(xué)而思,也會有其他的商業(yè)機構(gòu)扮演學(xué)而思的角色。

盡管如此,學(xué)而思依然難逃“全民奧數(shù)”幫兇的嫌疑。根據(jù)金恒瑞掌握的數(shù)據(jù),海淀區(qū)“六小強”的點招規(guī)模總共只有2000人,而海淀區(qū)小升初的人數(shù)總共是2.4萬人左右。海淀區(qū)除了“六小強”,其他略遜一籌的好學(xué)校在“點招”時并不參考奧數(shù)成績。也就是說,原本只有2000人需要參與的游戲,最終卻波及非常廣的層面,讓無數(shù)學(xué)生成為2000人的“分母”。

過去,奧數(shù)培訓(xùn)是有門檻的,能夠得到奧數(shù)培訓(xùn)的,一般都是在有奧數(shù)傳統(tǒng)的重點中學(xué)——這在全國也沒有幾所。但在學(xué)而思誕生以后,奧數(shù)培訓(xùn)大眾化了,只要交學(xué)費,人人都可以去學(xué)奧數(shù)。在這個層面上,以學(xué)而思為代表的培訓(xùn)機構(gòu)對“全民奧數(shù)”局面的出現(xiàn),無疑起到了推波助瀾的作用。對此,楊付光承認,學(xué)而思確實讓奧數(shù)培訓(xùn)變得更加易得,但這是順應(yīng)了市場需求。

楊付光的孩子在幼兒園時就上了學(xué)而思的母公司好未來旗下的另一個機構(gòu)摩比思維館,今年剛上小學(xué)一年級,就已經(jīng)在學(xué)而思基礎(chǔ)班補習(xí)語文、數(shù)學(xué)和英語了。作為一名海淀區(qū)的學(xué)生家長,楊付光說,自己“也感到壓力很大”。

編輯:梁霄

關(guān)鍵詞:學(xué)而思 拼娃 掐尖 培優(yōu)

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