根據(jù)人社部、教育部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于做好2017年度中小學(xué)教師職稱評審工作的通知》，中小學(xué)教師職稱評審將不以論文作為限制性條件，師德有問題者將被“一票否決”。（6月22日千龍網(wǎng)）

受“應(yīng)試教育”的干擾，一些地方、一些學(xué)校不同程度地存在師德考核偏“軟”的現(xiàn)象，師能成為“硬道理”，師德淪為“軟指標(biāo)”。殊不知，無德有能必害人，有德無能亦誤人。加強(qiáng)師德考核，做到與師能考核同等對待，在職稱評審中，師德有問題“一票否決”，這既是教育戰(zhàn)線長期的要求，也是當(dāng)前民眾的迫切愿望。

但是，師德有問題“一票否決”的職稱評審需要細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)。

首先，什么是可以一票否決的有問題的師德？比如對學(xué)生的體罰，到什么程度才可以一票否決？上班不好好講課，下班搞有償補(bǔ)課，算不算師德有問題？總是給家長布置各種作業(yè)，轉(zhuǎn)移教師應(yīng)有的責(zé)任，算不算師德有問題？加重學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)，算不算師德有問題？如果一項(xiàng)看起來問題不大，能不能多項(xiàng)綜合考評？這些都必須有一個(gè)可操作的標(biāo)準(zhǔn)。

其次，考評的權(quán)重和方式也要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通知提出，要堅(jiān)持把師德放在中小學(xué)教師評價(jià)的首位，通過個(gè)人述職、考核測評、征求學(xué)生和家長意見等方式全面考察教師的職業(yè)操守。那么，學(xué)生和家長在師德考評中占多大比重？如果這個(gè)比重可以忽略不計(jì)，那基本還是由學(xué)校說了算，這就有利益輸送的嫌疑。如果學(xué)生和家長意見所占比重過大，反而一些對學(xué)生要求嚴(yán)格，對家長的一些額外要求不妥協(xié)的老師可能受到不公平對待。同時(shí)，還要在考評方式上慎用網(wǎng)絡(luò)投票的方式。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)投票基本淪為拉票游戲，而組織投票者往往有意無意的對此忽視。

第三，“一票否決”的使用力度要明確。要防止把“一票否決”當(dāng)成處理師德問題的一個(gè)筐，本來其行為足可以開除，但“一票否決”卻成了一種替代方式。或者因?yàn)榻處熡袃斞a(bǔ)課而“一票否決”了，然后就放任老師繼續(xù)有償補(bǔ)課。同時(shí)還要防止做文字游戲。比如，一個(gè)老師本來5年后才可以再評職稱，結(jié)果來個(gè)“兩年內(nèi)不得參與職稱申報(bào)”，這樣的事并非笑話。